Жалко... медалистов, поваров, учеников без учителей...

 И снова три повода для размышлений на школьные и околошкольные темы.

1. В этом году мне очень-очень жалко тех, кто претендует на аттестат с отличием, или медалистов. Все осознают несправедливость сложившейся ситуации, возмущаются, но изменить ничего не могут. Медалистам, чтобы получить медаль и аттестат с отличием, надо сдать русский язык на 70 баллов и остальные экзамены на минимальный балл. А выпускной уже 25 июня. И результатов нет. Провести выпускной позже, когда придут все результаты, не разрешено приказом облкомобразования. Так и уравняли в правах тех, кто получил двойки, и тех, кто 11 лет тяжелым трудом зарабатывал себе медаль. Как говорится, хоть плачь... Переживаю вместе со своими девочками- умницами...

2. Нашу школьную столовую пытаются перевести на аутсорсинг. Пытаются - здесь слово ключевое... Никто не знает, как все оформить грамотно и по уму. Однозначно будет аукцион, и кто придет в нем участвовать - никому не известно. Сегодня предупредила своих поваров о возможном сокращении их должностей. Видела, как расстроены люди. Была бы хоть какая-то определенность...

3. Кадровый голод... Почему-то об этом не говорят с высоких трибун... В нашу школу уже сегодня требуются ( и уже не первый год) учитель иностранного языка, учитель-дефектолог, тьютор... Большая нагрузка у учителей русского языка и литературы... И это в районном центре. И зарплаты у нас неплохие, потому что еще пока у нас система ученико-часа... Но приходят учителя физкультуры, ОБЖ, биологии, технологии, экономики, начальных классов...И молодежи среди них нет... Опять будем выкручиваться своими силами...

А как у вас решаются эти проблемы? Или, может, это и не проблемы вовсе...

Три новости моего дня

 Периодически с интересом смотрю видеоканал Михаила Богданова об образовании. Именно он натолкнул меня на мысль записывать свои размышления именно в таком формате: три новости дня и соответственно мои размышления.

1. Начали приходить первые результаты сдачи ГВЭ аттестат и ОГЭ. Из 6 сдававших ГВЭ можно считать получившими аттестат 4, двое пойдут пересдавать математику. Результат ОГЭ по русскому удивил 7 двойками у 54 человек. Причем троим не хватило до заветной "тройки" всего одного балла. Удивило не наличие двоек, а их количество - мы прогнозировали, что их будет меньше. Но когда почти три месяца  в одном классе болел учитель, почти месяц ученики были на дистанционном обучении из-за ковида, когда ужесточили саму процедуру проведения экзамена, начав борьбу с телефонами и шпаргалками, а главное - с подсказками организаторов в аудитории - результат закономерен. А ведь еще нет результата по математике... Что же будем делать с теми, кто получит две двойки? Оставлять на второй год?

2. Знаете ли вы о проекте "Успех каждого ребенка"? Казалось, вроде все в порядке - есть кружки, они работают... Но вдруг кому-то оказалось нужным сделать так, чтобы кружки работали и летом, причем без отдельной оплаты... Хорошо, кружки в лагере с дневным пребыванием... Хорошо, как кружок оформим краткосрочную подготовку к школе... Но дальше - больше... Каждый классный руководитель должен за лето реализовать одну программу дополнительного образования! А потом еще по одной за учебный год! И желания ни у детей, ни у родителей, ни у учителей никто не спрашивает...

3. Опять вспомнили о вакцинации. На прошлой недели брали у нас анализы на антитела. Из почти 50 человек антитела обнаружили только у 4. Причем результат пока тайна за семью печатями... Но списки на прививки надо подать срочно: антител у вас нет - прививайтесь! Но антител нет даже у тех, кто сделал прививку! Можно ли верить таким анализам? Действительно, бесплатный сыр только в мышеловке...

Вот такие три новости моего дня... Что отозвалось? Как у вас решают эти проблемы?