Здравствуйте, одиннадцатиклассники! К сожалению, наша встреча завтра не состоится. Поэтому продолжаем работать самостоятельно.
Тема урока: "Почему Мастер на заслужил света, а заслужил покой?"
Подумайте над вопросами:
1. Чем занимается "ведомство" Воланда?
2. Что такое, в Вашем понимании, справедливость?
3. За что расплачиваются герои романа? За что расплачивается Мастер?
4. Почему Мастер на заслужил света, а заслужил покой?
Выполните задания в системе LearningApps.com. Для этого зайдите на портал, используя свой логин и пароль. В папках 11 класса найдите папку "Булгаков" и выполните предложенные задания.
Здравствуйте, одиннадцатиклассники!
Продолжаем знакомиться с творчеством М.А.Булгакова.
Тема сегодняшнего урока: "Образ Мастера ".
Просмотрите видеолекцию.
Прочитайте главу 13. Ответьте на вопросы, которые есть в данной google-форме.
Невозможно говорить о Мастере, не обращаясь к образу Маргариты. Найдите в тесте романа ответы на следующие вопросы и запишите их в тетрадь:
Как произошло их знакомство? Как дальше развивались их отношения? Что происходило с Маргаритой после исчезновения Мастера? Что предложил Азазелло Маргарите?Какую награду попросила Маргарита у Воланда за свою услугу? О чем попросила Маргарита во второй раз?
Почему роман заинтересовал Воланда? Какова судьба романа Мастера?
Мы продолжаем разговор о романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита".
Тема урока: Сатирическое в романе "Мастер и Маргарита".
1. Обратите внимание на эпиграф к роману. К кому он имеет отношение?
2. Важной чертой своего творчества Булгаков назвал "выступающие в моих произведениях черные и мистические краски ( я -мистический писатель), которыми изображены бесчисленные уродства нашего быта. Для чего писателю был необходим мистический план?
3. Какие пороки высмеиваются Булгаковым с помощью мистических сил? Ответьте на вопрос, анализируя главу 12 "Черная магия и её разоблачение":
Зачем Воланд прибыл в Москву? Для чего Воланд пришел в варьете? Что чситатель должен был понять из диалога Воланда и Коровьева? Что призван был доказать фокус с бумажками?
Что призван был показать фокус с оторванной головой? Какой вывод сделал Воланд, наблюдая за людьми?
Что призван показать фокус с магазином? Чем закончился сеанс в варьете?
Ответы и свои выводы запишите в тетрадь.
4. Познакомьтесь с главами 5, 7. Какие еще пороки высмеивает Булгаков в романе? Ответ запишите в тетрадь.
5. Каков философский смысл сцены в варьете? Ответ запишите в тетрадь.
Для расширения вашего кругозора предлагаю посмотреть фильм о романе с известным литературоведом Борисом Ланиным.
Здравствуйте, уважаемые одиннадцатиклассники! Мы продолжаем разговор о творчестве М.А.Булгакова и его бессмертном романе "Мастер и Маргарита".
1. Обратимся к мистическому плану романа. Посмотрите видео ролик, ответьте на вопрос: кто такой Воланд и его свита. запишите в тетрадь их имена и краткие пояснения к ним.
2. Выполните самостоятельную работу. Для этого сначала прочитайте фрагмент романа. Глава 1. Никогда не разговаривайте с неизвестными. С начала до слов: "...но в глазах его еще прыгала тревога, и руки дрожали."
Затем внесите ответы в форму, данную ниже. Помните, что необходимо вписать ваши имена.
