понедельник, 26 января 2026 г.

Мои кинонедели в 2026

 Один из  пунктов плана на 2026 год - больше смотреть фильмов, желательно каждую неделю. Поскольку идет уже 5 неделя, то можно и записать, что просмотрено за январь.

1. Посмотрела 12 серий про Маяковского, снятых группой Юлией Меньшовой "Володя.Лиля.Ося.Маяковский - Брики". Мне понравилось.

2. "Двое в одной жизни, не считая собаки" с замечательной Светланой Крючковой. Как правдиво и точно про нашу действительность, про отношение к старикам! 

3. "Убить дракона". Яркий, умный фильм по бессмертной пьесе Шварца с чрезвычайно талантливой когортой актеров. Сейчас так не снимают и так не играют. 

Не люблю и не понимаю современного увлечения сказками...

воскресенье, 25 января 2026 г.

Что вы читаете на этой неделе?

 

Прежде чем писать о чтении на неделе с 26 января по 1 февраля 2026 года, хочу подвести почти итог январскому чтению. Книги читаю в рамках Книжного челленджа Светловки 2026. Мой формат - читать, но рецензии писать по желанию. главное - читать. Посмотрю, что получится.

За январь прочитаны: 
 1. Светлана Павлова "Сценаристка" ( Книга молодого автора (до 40 лет). написана в жанре автофикшена, что я не очень люблю. Не впечатлило, хотя представление о молодежи, которая была провинциальной, а стала московской формирует. 
 2. Мишель Бюсси "Код 612. Кто убил Маленького принца" ( книга об искусстве). Это моё-моё. И детектив, лихо закрученный, и много информации об Антуане Сент-Экзюпери. Люблю такое.
3. Кэтрин Чиджи "Птенчик". (Книга с названием в одно слово). Еще один детектив, детектив про учительницу с весьма странными методами преподавания и приемами обучения.
4. Евгения Гинзбург "Крутой маршрут" ( Книга, которая находилась под запретом или была выпущена ограниченным тиражом в советский период). Хотя я много знаю про этот период 9 период репрессий) из других произведений литературы, но впечатление производит книга сильное. Вот другими были эти люди, формировавшиеся в период 20 годов ХХ века!
4. Н.А.Островский "Как закалялась сталь". Это прочитано к урокам литературы в 11 классе. художественно произведение, конечно, не очень сильное, то образ Павки Корчагина восхищает, как и судьба самого автора.

Что буду читать:
1. Не в рамках челленджа - надо дочитать Дину Рубину "Маньяк Гуревич".
2. Опять не в рамках челенджа - Агата Кристи "Тайна 12 циферблатов".
3. Присоединилась к совместным чтениям участников книжного челленджа от Светловки. Они уже прочитали одну книгу, читают другую - мне надо догонять. Поэтому Роберт Харрис "Помпеи".
4. Опять же книга из совместных чтений от Светловки - Фазиль Искандер "Кролики и удавы". 
Осталось найти время на чтение!

воскресенье, 10 августа 2025 г.

Обратная связь ученику с помощью ИИ

 О важности обратной связи говорят все. "Обратная связь — это не "что ты сделал не так",
а "как я вижу твой путь — и как могу быть рядом". ( Т.П.Патрикова)

Всегда ли у нас хватает слов, чтобы дать обратную связь ученику? конечно, Когда разговариваешь с учеником, не побежишь к ИИ со словами: подскажите, как ответить. Но фразы можно использовать при проверке письменных работ, нужно постепенно вводить их в свой учительский и директорский лексикон.

Вот несколько примеров обратной связи, составленных ИИ.

«Ты вложил много сил, и это заметно. Давай вместе разберём, какие шаги можно скорректировать, чтобы проект соответствовал требованиям.»

«Сейчас результат не идеален, но у тебя есть хорошая основа. Какие части проекта, по-твоему, требуют больше времени или доработки?»

«Твое старание — это уже половина успеха. Давай выясним, где возникли сложности, и найдём способы их избежать в следующий раз.»

«Проект не сдан, но я верю, что ты сможешь его улучшить. Давай пошагово пройдёмся по критериям и исправим недочёты.»

«Ты близок к цели, просто нужно немного подкорректировать работу. На что ты сам обратил бы внимание, если бы оценивал её со стороны?»

Обратная связь строится по формуле: похвала-совет-поддержка. Пример от ИИ:

Похвала (подчеркнуть сильные стороны)
"Отличная работа над презентацией! Ты очень чётко структурировал информацию, и видно, что глубоко разбираешься в теме."
Совет (мягкое предложение для улучшения)
"Если в следующий раз немного замедлишь темп речи, будет проще уловить все детали. Можно попробовать делать паузы между ключевыми слайдами — это помогает удерживать внимание аудитории."
Поддержка (вдохновение и уверенность)
"У тебя отличные навыки презентации, и с каждым разом будет получаться ещё лучше. Если хочешь, можем потренироваться вместе перед следующим выступлением!"

пятница, 8 августа 2025 г.

Геймификация

 Идея игры на первую четверть для учеников 6 класса по русскому языку, связанная с изучением словарных слов. Назвать я ее решила "Орфоралли".

Перечень словарных слов, правописание и значение которых надо знать, выдаются сразу на всю первую четверть. На каждом уроке ( их в 6 классе 6 в неделю) предлагается какой-то вид активности.

Активности: словарный диктант ( слова диктует учитель), словарный баттл ( соревнуются друг против друга, слова называют друг другу), придумывание ассоциации, использование слова в предложении, создание карточки со словарными словами для соседа, прохождение теста.

За каждый вид активности начисляются баллы:
словарный диктант +5 за каждое правильно написанное слово
словарный баттл + 10 за каждое правильно написанное слово и +10 за участие
Создание ассоциации/мнемоники +15
Использование слова в предложении +20
создание карточки +30
Прохождение теста без ошибок +50

Уровни: Грамотей/ка/ --- Буквоед--- Орфограф ---- Словарный ниндзя ---Орфографический гуру

Чем выше уровень, тем больше возможностей получить привилегии: освобождение от домашнего задания, делегирование каких-либо полномочий учителя, например, проверка словарного диктанта и выставление отметки; право на ошибку, анти-двойка и др.