Контрольная работа по теме «Имя числительное» 6 класс

1.      Из данного текста выпишите числительные, распределив их по значению и составу.

Волны могут быть огромной величины. В океане наблюдались волны в 13-14 метров и длиной 400 метров. Максимальную высоту ветровой волны наблюдали в 824 метра. Она распространялась со скоростью более 100 километров. Так, в 1883 году во время извержения вулкана Кракатау образовалась волна, достигшая 35 метров в высоту и 148 метров в длину. Эта волна смыла всё, даже почву с близлежащих островов.

2.      Просклоняйте числительные: 1 вар. – 545, 168-й; 2 вар. – 498, 237-я.

3.      Составьте словосочетания «числит. + сущ.»

Пятеро, пять(сестры), семь, семеро ( ножницы), шесть, шестеро (апельсины), два, двое (ребята), три, трое ( козлята), четыре, четверо ( сутки), три, трое ( солдаты), два, двое ( килограммы).

4.      Вместо точек вставьте числительные оба или обе.

1)      По … сторонам дороги тянулись поля. 2) город раскинулся по … берегам реки. 3) ребенок держал игрушку …руками. 4) … братьев приняли в секцию. 5) У …сестер разряды по гимнастике. 6) Склоны … оврагов размыты ливнями. 7) Русла … рек песчаные.

5.       Подберите к данным выражениям фразеологизмы с именами числительными. Быть очень счастливым, часто менять решения, изнурить себя тяжелой работой, знать очень хорошо, быть очень умным.

6.      Определите, к каким частям речи относятся слова с числовым значением. Пятерка, пятерня, пятак, пятиэтажный, пятый, пятимиллионный, пятьдесят, тройка, троиться, тройня, тройной, трехбашенный, третий.

7.      Выпишите из текста имена числительные и выполните их морфологический разбор. Первый официальный театр на Руси устроил при дворе царь Алексей михайлович. В 1918 году в Саратове впервые в мире открылся детский театр. По подсчетам ученых, всего в мире существует почти 20 тысяч театров. В нашей стране зрители могут посещать более 600 театров.

Мои кинонедели в 2026

 Один из  пунктов плана на 2026 год - больше смотреть фильмов, желательно каждую неделю. Поскольку идет уже 5 неделя, то можно и записать, что просмотрено за январь.

1. Посмотрела 12 серий про Маяковского, снятых группой Юлией Меньшовой "Володя.Лиля.Ося.Маяковский - Брики". Мне понравилось.

2. "Двое в одной жизни, не считая собаки" с замечательной Светланой Крючковой. Как правдиво и точно про нашу действительность, про отношение к старикам! 

3. "Убить дракона". Яркий, умный фильм по бессмертной пьесе Шварца с чрезвычайно талантливой когортой актеров. Сейчас так не снимают и так не играют. 

Не люблю и не понимаю современного увлечения сказками...

Что вы читаете на этой неделе?

 

Прежде чем писать о чтении на неделе с 26 января по 1 февраля 2026 года, хочу подвести почти итог январскому чтению. Книги читаю в рамках Книжного челленджа Светловки 2026. Мой формат - читать, но рецензии писать по желанию. главное - читать. Посмотрю, что получится.

За январь прочитаны: 

 1. Светлана Павлова "Сценаристка" ( Книга молодого автора (до 40 лет). написана в жанре автофикшена, что я не очень люблю. Не впечатлило, хотя представление о молодежи, которая была провинциальной, а стала московской формирует. 

 2. Мишель Бюсси "Код 612. Кто убил Маленького принца" ( книга об искусстве). Это моё-моё. И детектив, лихо закрученный, и много информации об Антуане Сент-Экзюпери. Люблю такое.

3. Кэтрин Чиджи "Птенчик". (Книга с названием в одно слово). Еще один детектив, детектив про учительницу с весьма странными методами преподавания и приемами обучения.

4. Евгения Гинзбург "Крутой маршрут" ( Книга, которая находилась под запретом или была выпущена ограниченным тиражом в советский период). Хотя я много знаю про этот период 9 период репрессий) из других произведений литературы, но впечатление производит книга сильное. Вот другими были эти люди, формировавшиеся в период 20 годов ХХ века!

4. Н.А.Островский "Как закалялась сталь". Это прочитано к урокам литературы в 11 классе. художественно произведение, конечно, не очень сильное, то образ Павки Корчагина восхищает, как и судьба самого автора.

Что буду читать:

1. Не в рамках челленджа - надо дочитать Дину Рубину "Маньяк Гуревич".

2. Опять не в рамках челенджа - Агата Кристи "Тайна 12 циферблатов".

3. Присоединилась к совместным чтениям участников книжного челленджа от Светловки. Они уже прочитали одну книгу, читают другую - мне надо догонять. Поэтому Роберт Харрис "Помпеи".

4. Опять же книга из совместных чтений от Светловки - Фазиль Искандер "Кролики и удавы". 

Осталось найти время на чтение!

Обратная связь ученику с помощью ИИ

 О важности обратной связи говорят все. "Обратная связь — это не "что ты сделал не так",
а "как я вижу твой путь — и как могу быть рядом". ( Т.П.Патрикова)

Всегда ли у нас хватает слов, чтобы дать обратную связь ученику? конечно, Когда разговариваешь с учеником, не побежишь к ИИ со словами: подскажите, как ответить. Но фразы можно использовать при проверке письменных работ, нужно постепенно вводить их в свой учительский и директорский лексикон.

Вот несколько примеров обратной связи, составленных ИИ.

«Ты вложил много сил, и это заметно. Давай вместе разберём, какие шаги можно скорректировать, чтобы проект соответствовал требованиям.»

«Сейчас результат не идеален, но у тебя есть хорошая основа. Какие части проекта, по-твоему, требуют больше времени или доработки?»

«Твое старание — это уже половина успеха. Давай выясним, где возникли сложности, и найдём способы их избежать в следующий раз.»

«Проект не сдан, но я верю, что ты сможешь его улучшить. Давай пошагово пройдёмся по критериям и исправим недочёты.»

«Ты близок к цели, просто нужно немного подкорректировать работу. На что ты сам обратил бы внимание, если бы оценивал её со стороны?»

Обратная связь строится по формуле: похвала-совет-поддержка. Пример от ИИ:

Похвала (подчеркнуть сильные стороны)
"Отличная работа над презентацией! Ты очень чётко структурировал информацию, и видно, что глубоко разбираешься в теме."
Совет (мягкое предложение для улучшения)
"Если в следующий раз немного замедлишь темп речи, будет проще уловить все детали. Можно попробовать делать паузы между ключевыми слайдами — это помогает удерживать внимание аудитории."
Поддержка (вдохновение и уверенность)
"У тебя отличные навыки презентации, и с каждым разом будет получаться ещё лучше. Если хочешь, можем потренироваться вместе перед следующим выступлением!"