Навигатор по учебному году: где островки отдыха?

 Еще не закончились школьные каникулы этого года, а у нас давно есть даты каникул на следующий 2026/2027 учебный год. Даты эти считаются примерными, рекомендованными Министерством просвещения, но, думаю, что для большинства школ эти даты будут обязательными. Что же мы имеем?

Осенние каникулы - с 26 октября по 3 ноября 2026 года. Получается, что в первой четверти 8 учебных недель. из них одна - самая первая - укороченная. И хотя везде говорят, что эта неделя четырехдневная, но у нас в школе обычно в этот день именно уроков по предметам не бывает, т.е. учебных будет 3 дня. А если добавить к дням каникул выходные и праздничные дни, то в сумме при пятидневной учебной неделе отдыхать школьники будут  12 дней.

Зимние каникулы - с 31 декабря 2026 года по 10 января 2027 года. Во второй четверти 8 учебных недель, из них первая неделя состоит из 2 учебных дней, а последняя неделя - из 3 учебных дней.  Каникулы будут продолжаться всего 11 дней , что меньше, чем осенние каникулы.

Весенние каникулы - с 27 марта по 04 апреля 2027 года. Учебных недель - 11, не зря это самая длинная четверть в году. Непонятно, что мешает сделать ее короче. У нас в школе до создания единого календарного графика эта четверть была 9 недель, что было достаточно оптимально. А дни каникул сокращены всего до 9 дней, причем в эти дни попали и выходные. Странный подсчет: в осенние каникулы выходные перед каникулами не были включены, а в весенние - включены. Наверно, учли праздничные дни в феврале и марте.

У первоклассников будут и дополнительные каникулы с 15 по 21 февраля 2027 года. С учетом праздничных дней эти каникулы будут 9 дней.

Летние каникулы - с 27 мая по 31 августа 2027 года. Учебных недель 7,5, из них 3 недели - укороченные из-за майских праздников и неполной последней недели. Последний звонок будет 26 мая. Странно, почему не 25 мая, что было бы весьма логично с учетом школьных традиций. Но имеем то, что имеем: странный учет каникулярных дней, очень длинную третью четверть и последний звонок 26 мая. Вот такой он, навигатор по учебному году.

И швец, и жнец...

 Чем сегодня были наполнены мои директорские будни?

 Когда все педагоги в отпуске или есть какие-то незакрытые вакансии, то делать работу приходится самому директору, умело делегируя некоторые задачи. Вот сегодня мне пришлось работать помимо прочего завучем и  завхозом. 

Сначала встреча с родителями двух выпускников - девятиклассников. Одни принесли документы в 10 класс, хотя им не очень нравятся предметы, которые надо будет изучать на углубленном уровне, но уходить из школы они не хотят, поскольку тогда сразу придется начинать самостоятельную жизнь в другом населенном пункте, т.к. у нас нет учреждений профессионального образования, а дистанционно учиться пока готовы не все. Постараемся создать комфортные условия для обучения: не будет лириков сильно грузить физикой. Другим нужна справка о результатах ОГЭ, т.к. они отправляют сына учиться в колледж в Москву. Смело, конечно, особенно зная мальчика, но будем надеяться, что помощь родных будем нитью Ариадны в мегаполисе.

Затем решала хозяйственные вопросы в отсутствие завхоза, место которого вакантно уже почти год. По примерному штатному расписанию, о котором так радеет Министерство просвещения, должна быть ставка зама по административно-хозяйственной работе, но ее не дают, не пропускает область. Работать много за маленькую зарплату - это традиция учителей, но не тех, кто мог бы быть завхозом... Поэтому сама решала: где взять бензин и чем косить школьный двор, где все же замазать трещины в стенах, а где их оставить, как работает сторонняя организация, которая выполняет ремонт, на что обратить внимание, готовясь к приемке школы.

Потом работала библиотекарем. Пришло семейство из 3 учеников и одного папы, которое решило сменить школу. Принесли сдавать учебники. Приняла - всё на месте. Папа плохо говорит и пишет по-русски, т.к. турок по национальности, давно имеющий гражданство России. В семье очередной скандал, и мама решила вернуть детей папе на воспитание. Жалко, что мы теряем сразу трех учеников, жалко, что судьба детей уже омрачена бесконечными ссорами родителей... Выдала личные дела.

Потом изучала документы: положение об участии в "Кампусе", письмо о необходимости очередного повышения квалификации педагогов. Работу не завершила, поскольку нужны учителя, которые еще отдыхают...

В финале рабочего дня занималась школьными автобусами: одному нужен техосмотр, узнала, что на школьные автобусы будут ставить видеорегистраторы и что автобусы надо гнать в город, а это огромные деньги... 

А где же собственно директорская работа? Что-то я в этой жизни не понимаю, что-то делаю не так... Или так?

Детские книги, прочитанные в последнее время

 Я по-прежнему люблю читать книги, написанные для детей и о детях. Что же было мною прочитано за последнее время?

1. Софи Ларош "Только не читайте эту книгу". Детский детектив с интересным сюжетом. Сейчас много говорят о том, что дети, много времени проводя в гаджетах, разучились общаться. Но что будет, если все начнут читать? Не перестанут ли они тогда также общаться друг с другом? Есть и элементы мистики, но есть и о чем поразмышлять. По возрасту подходит 4-6 классам.

2. Анжела Малышева "Перчёный вкус успеха". Еще одна книжка про всеобщее увлечение блогерством. Автор этого явно не одобряет, и в итоге виртуальной известности противопоставляет реальные отношения и реальное дело. Было неожиданно, что  нет счастливого финала именно в истории с блогерством, но зато очаровательный любовный роман про первую любовь. Достаточно легкий, даже примитивный слог, нет захватывающих сюжетных линий, но много сказано про психологию подростков. По возрасту подходит 5-7 классам.

3. Ася Кравченко "Зеленый". Достаточно раскрученная книга, о ней писали многие из интересующихся детской литературой. Автор однозначно во всех ситуациях на стороне подростков. А вот взрослые, особенно те, что связаны со школой, просто отвратительны, в них нет ничего человечного. Много смелых мыслей, есть о чем поговорить с подростками, если они такую книгу прочитают. По возрасту подходит 8-10 классам.

Уже или ещё?

 Что ж, до начала нового учебного года уже остался один месяц. Да, для меня так- уже. Уже - потому что очень много забот в этом месяце у меня практически всю жизнь. По ряду личных причин август - это самый мною нелюбимый месяц. В топ-3 также входят сентябрь и май. Но в то же время для утоления моей графоманской страсти ( или тренировки навыков написания сочинений на свободную тему учителем русского языка и литературы) именно август самый плодотворный месяц, о чем свидетельствуют записи в этом блоге. 

С чем же я начну новый учебный год как директор школы? Судорожно пытаюсь найти хорошее - ведь оно обязательно должно быть! И вот мой список: 1. Предыдущий учебный год закончили с 6 медалями "За отличные успехи в учении",  7 аттестатами с отличием в 9 классе, 79 Похвальными листами; 2. В целом педагогический коллектив на месте, жив, здоров, готов к работе и даже ждет пополнения; 3. Мы отремонтируем кабинеты, попавшие под затопление, постелем линолеум в двух кабинетах, немного обновим материальную базу.

А топ-3 проблемных мест, думаю, не сильно отличается от того, что есть у большинства школ России: 1. Дефицит кадров и связанная с этим перегрузка учителей, от которой они не отказываются, потому что а) работать некому, б) зарплата маленькая. 2. Перегруженность основного здания школы, поскольку здание начальной школы в аварийном состоянии. 3. Недостаточное финансирование  материальных нужд школы.

Но в любом случае несмотря ни на что и даже вопреки всему 1 сентября школа радостно примет всех своих учеников и начнется новый 2026/2027 учебный год.