Читаем вместе. Стихи Победы

Константин Симонов

Здравствуйте! До Дня Победы осталось 11 дней. И каждый день мы вместе с вами будем читать по одному произведению, посвященному событиям Великой Отечественной войны или сохранению памяти о тех героических днях, о людях, которые выстояли и победили.
Сегодня в рамках региональной акции "Альбом Победы" прочитаем стихотворение Константина Симонова "Майор привез мальчишку на лафете".

Майор привез мальчишку на лафете.
Погибла мать. Сын не простился с ней.
За десять лет на том и этом свете

Ему зачтутся эти десять дней.

Его везли из крепости, из Бреста.
Был исцарапан пулями лафет.
Отцу казалось, что надежней места
Отныне в мире для ребенка нет.

Отец был ранен, и разбита пушка.
Привязанный к щиту, чтоб не упал,
Прижав к груди заснувшую игрушку,
Седой мальчишка на лафете спал.

Мы шли ему навстречу из России.
Проснувшись, он махал войскам рукой…
Ты говоришь, что есть еще другие,
Что я там был и мне пора домой…

Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца.
Кто раз увидел этого мальчишку,
Домой прийти не сможет до конца.

Я должен видеть теми же глазами,
Которыми я плакал там, в пыли,
Как тот мальчишка возвратится с нами
И поцелует горсть своей земли.

За все, чем мы с тобою дорожили,
Призвал нас к бою воинский закон.
Теперь мой дом не там, где прежде жили,
А там, где отнят у мальчишки он.

За тридевять земель, в горах Урала,
Твой мальчик спит. Испытанный судьбой,
Я верю: мы во что бы то ни стало
В конце концов увидимся с тобой.

Но если нет, когда наступит дата
Ему, как мне, идти в такие дни
Вслед за отцом, по праву, как солдата,
Прощаясь с ним, меня ты помяни.

Читаем вместе "Агашинские строфы"

Здравствуйте! До Дня Победы осталось 12 дней. И каждый день мы вместе с вами будем читать по одному произведению, посвященному событиям Великой Отечественной войны или сохранению памяти о тех героических днях, о людях, которые выстояли и победили.
Сегодня в рамках региональной акции "Альбом Победы" прочитаем стихотворение Маргариты Константиновны Агашиной "Мальчишкам Волгограда"

Мальчишкам Волгограда

В Волгограде, у Вечного огня, стоят в Вечном почётном карауле волгоградские мальчишки.

Горит на земле Волгограда

Вечный огонь солдатский –

Вечная слава тем,

Кем фашизм, покоривший Европу,

Был остановлен здесь.

В суровые годы битвы

Здесь насмерть стояли люди –

Товарищи и ровесники

Твоего отца.

Они здесь стояли насмерть!

И были средь них солдаты –

Мальчишки в серых шинелях

Со звёздами на ушанках,

Простые наши мальчишки –

Немного старше, чем ты.

К нам приезжают люди –

Жители всей планеты –

Мужеству их поклониться,

У их могил помолчать.

И пусть эти люди видят,

Как помним мы сталинградцев!

И пусть эти люди знают:

Вечный огонь Сталинграда

Не может померкнуть, пока

Живёт на земле волгоградской

Хотя бы один мальчишка!

Запомни эти мгновенья!

И если ты встретишь в жизни

Трудную минуту,

Увидишь друга в беде

Или врага на пути –

Вспомни, что ты не просто мальчик,

Ты волгоградский мальчишка,

Сын солдата,

Сын Сталинграда,

Капля его Бессмертия,

Искра его Огня.

 #япомюягоржусь #альбомпобеды

6 класс, литература "Из поэзии о Великой Отечественной войне"

Здравствуйте, шестиклассники!

11 класс, среда, Литература о Великой Отечественной войне

Здравствуйте, одиннадцатиклассники!.

 На прошлом уроке мы вели разговор о литературном процессе во время Великой Отечественной войны, о произведениях, которые были написаны в то нелегкое время. Но тема войны не отпускала писателей, многие из которых сами прошли фронтовыми дорогами, поэтому произведения о событиях Великой Отечественной войны продолжают появляться до сих пор.

Учитывая, что 2020 год - год 75 годовщины Великой Победы, каждому необходимо прочитать хотя бы одно произведение о Великой Отечественной войне, написанное в послевоенные воды советским ( а не зарубежным писателем). Выбирайте произведения относительно небольшие, чтобы вы могли прочитать их за короткий промежуток времени.А затем необходимо написать отзыв или рецензию на прочитанное произведение.

Чтобы правильно написать рецензию на книгу, советуем придерживаться следующего плана:

1. Библиографическое описание (название, автор, его предыдущий опыт, год выхода книги, объем, издательство).
2. «Технические» характеристики: дизайн, обложка, иллюстрации.
3. Краткий пересказ сюжета (без «спойлеров» или раскрытия главной интриги).
4. Художественные особенности литературного произведения.
5. Личные впечатления от прочитанного.
6. Аргументация этих впечатлений: разбор содержимого.
7. Главные преимущества и недостатки книги.
8. Вывод о том, стоит ли читать книгу, насколько она интересна/полезна и для какой аудитории.

Объем отзыва - 2-3 страницы( шрифт 12 через 1.5 интервал), объем рецензии - 3-4 страницы. Срок выполнения - до 28 апреля. Работы в формате  документа Word направить учителю. Обращаю ваше внимание на то, что работа будет проверяться на плагиат. Предполагается , что вы должны будете ознакомиться с работами друг друга, поэтому советую выбирать разные произведения. 

Могу предложить для прочтения следующие произведения:

1. Борис Васильев "А зори здесь тихие"

2. Борис Васильев "В списках не значился"

3. Василь Быков "Сотников", "Дожить до рассвета"

4. Юрий Бондарев "Горячий снег"

5. В. Некрасов "В окопах Сталинграда"

6. Борис Полевой "Повесть о настоящем человеке"

7. Э.Казакевич "Звезда"

8. Ю.Бондарев "Батальоны просят огня"

9.К.Воробьёв "Это мы, Господи!", "Убиты под Москвой"

10. В.Закруткин "Матерь человеческая"

11. В.Кондратьев "Отпуск по ранению"

12. Е.Носов "Красное вино победы"

11 класс, понедельник, "Литература периода Великой Отечественной войны"

Здравствуйте, одиннадцатиклассники !
Тема сегодняшнего урока: "Литература периода Великой Отечественной войны". 

Сегодня я хотела бы обратить ваше внимание на учебник литературы, в котором есть хороший материал в разделе "Литература периода Великой Отечественной войны" ( стр. 250 - 280)

Вам необходимо прочитать находящийся там материал и с его помощью создать совместную презентацию, которую я могла бы использовать для других обучающихся.


Вы переходите по ссылке и заполняете всего один слайд информацией о писателе, поэте, драматурге, чьё творчество пришлось на суровые военные годы. На слайде должна быть следующая информация:
1. фамилия, имя отчество писателя, поэта, драматурга, даты жизни, фотография;
2. какое произведение было им создано в годы Великой Отечественной войны, год создания, краткий пересказ;
3. визуальный ряд: картинки, музыка ( это может быть обложка книги, иллюстрации, запись песни и т.д.)
4. ОБЯЗАТЕЛЬНО указать, кто заполнял этот слайд.

Ссылка на совместную презентацию: https://docs.google.com/presentation/d/18nnJfg8svKxEtgLOzMQX5ZlAvYUNq-ufnmRFORbxbSU/edit?usp=sharing
Помните, что слайды у всех должны быть разные, т.е. посвящены разным авторам. О ком можно написать, рассказано в учебнике. В google-презентации все изменения происходят автоматически, поэтому не надо никуда нажимать, чтобы сохранить изменения.
Соблюдайте уважение к одноклассникам и не трогайте чужой слайд. На выполнение задания неделя. Удачи! Вопросы можете писать в комментариях или в группе.