22 июня - День памяти и скорби

Сегодня, 22 июня, как и каждый год, я обязательно вспоминаю о тех членах моей семьи, на долю которых выпало это страшное испытание - Великая Отечественная война. Так сложилось, что ни мои дедушки, ни мои бабушки, ни прадедушки и прабабушки участия в военных действиях не принимали. Почему? Один прадед был репрессирован в 1937, и мы о нем ничего не знаем.  О других прадедах я мало что знаю. Дедушка один был слишком молод, другой - инвалид. Но это не значит, что в нашей семье не помнят о тех страшных годах. Два дедушкиных брата принимали участие в войне - Михаил и Пётр. Михаил,  в честь которого назвал мой отец, ушел на фронт совсем молодым, ему было только 20 лет и пропал без вести в октябре 1942 года. В семье долго хранилось извещение об этом. Больше мы ничего не знаем. Другой брат дедушки прошел всю войну, дошел до Праги, стал кадровым военным. К сожалению, я мало с ним общалась, а сейчас его уже нет в живых. Мой другой дедушка был во время войны подростком, столь рано повзрослевшим. Ему было всего 13 лет, когда началась война. Умер он тоже молодым, поэтому и не мог мне ничего рассказать о том времени. А у тех, кто мог рассказать, я особо и не спрашивала - была еще школьницей. "На фронте не были - что и спрашивать", - примерно так я тогда рассуждала, о чем жалею до сих пор. Лишь одна из бабушек, прожившая больше всех, немного рассказывал о том, как их, восемнадцатилетних девчонок, посадили на тракторы вместо ушедших на фронт мужчин. Читала недавно роман Михаила Алексеева "Ивушка неплакучая" и думала: "Вот это же и о моей бабушке тоже". Никто не делал скидку на молодость, неопытность, на то, что ты женщина. Может быть, поэтому мы и победили! Давайте помянем всех тех, кто прошел через этот ад - и на фронте, и в тылу.

Июнь, июнь...

Вот и закончилась напряженная пора экзаменов для выпускников и учителей, пора бесконечных отчетов для учителей, и уже 4 недели отдыха для всех остальных школяров. Сегодня у нас в школе выпускной вечер. И хоть не учила я этих ребят, знаю их совсем чуть-чуть, но все равно с грустью вспоминаю о многих. Удачи вам, ребята, в жизни!

А для меня июнь был все-таки отдыхом. И главное, чем я занималась - кончно, читала. Читала для души, для себя. Что же читают учителя для себя? Люблю Бориса Акунина. Прочитала его "Алмазную колесницу", которую долго откладывала в сторону. Почему-то просмотр фильмов по его произведениям отбил у меня охоту читать про Фандорина. Но в этот раз читала, удивлялась в очередной раз закрученности интриги, несоответствию возраста героя и его поступков и в очередной раз очаровывалась Японией. Не знаю почему, но Япония мне очень нравится. Это та страна, в которой я хотела бы побывать, не считая Англии - своей давней привязанности.

А еще читала и продолжаю читать романы Валентина Пикуля. Знаю, что историки относятся к нему не очень хорошо, но мне нравится читать его произведения. Нравится узнавать историю своей страны, разбираться в хитросплетениях сюжета и соотносить с сегодняшней жизнью. Прочитала роман "Нечистая сила" о Гришке Распутине и пришла к выводу, что не смог автор все-таки понять сам и объяснить, чем же было вызвано такое влияние Распутина на царскую семью. Задумалась о том, как вертится колесо истории: Пикуль крайне отрицательно относится к Столыпину, которого сейчас называют великим реформатором, в черных красках рисует царскую семью, которую сейчас сделали святой...

А что прочитали вы?

А о всех передрягах, связанных с ЕГЭ и ГИА, я даже говорить не хочу... Надоело! Все это просто издевательство над учителями, хорошими учениками и возвышение лжи, обмана и безделья. Но каждый сам должен сделать свой выбор!

Новелла Юлиана Семенова

Сегодня случайно, читая рассылку блога Smartfiction  , прочитала одну из первых новелл Юлиана Семенова. Того самого, который написал "Семнадцать мгновений весны", "Петровка, 38", "ТАСС уполномочен заявить..." и множество других произведений. Когда-то в юности я с удовольствием читала его произведения. И поэтому для меня была открытием новелла " В  горах мое сердце". Тонкий психологизм, лиричные описания природы, душевная атмосфера курортного городка. Есть ли она сейчас? Есть ли вообще такие отношения сейчас, чтобы тебя встречали, как родного, мило и просто разговаривали, дарили поддержку? Да и было ли такое вообше? Тем не менее читать такое приятно, просто получаешь эстетическое наслаждение. Прочитайте!

А что читаете вы?

Уважаемые семиклассники и шестиклассники! Была рада, когда узнала, что вы уже заходили в библиотеку за книгами. Я тоже, пользуясь такой возможность, напитываюсь волшебной силой книг, пожалуй, на целый год вперед. Что вы читаете? Я решила тоже освежить в памяти замечательные произведения Анатолия Алексина. Прочитала "Звоните и приезжайте!" Может, мы, взрослые, на самом деле так не понимаем своих детей? А дети, наверно, так же, как герой повести, переживают за своих родителей...

Другое произведение, которое тоже захватывает, - это роман Халеда Хоссейни "Бегущий за ветром". Повествование о жизни Афганистана в досоветский период, об афганцах-эмигрантах.Пока нравится узнавать об истории и обычаях этой страны, но целого впечатления пока нет. Одиннадцатиклассники, может, осилите? 

Умная литература

Умная литература...  Качественная литература по будням. Именно так в переводе называется  блог, который я советую читать уже одиннадцатиклассникам. Перейти можно по этой ссылке: 
Советую не просто читать, но и размышлять, узнавать хоть что-то об авторах, ведь среди них много новых для вас ( да и для меня). Сегодня, например, в этом блоге размещена весьма поучительная новелла ( новелла (итал. novella — новость) — повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка) итальянского писателя 14 века Франко Саккетти. И читать интересно, и поспорить можно: "Всегда ли нужно следовать советам родителей?" "Всегда ли "породнишься по соседству, никогда не прогадаешь?" Как думаете вы?

Домашнее задание

Уважаемые десятиклассники!
Для оценивания по русскому языку будут приниматься следующие домашние работы: упр. 204, 206, упр. 152, 162, упр. 247, 250, упр. 242, упр. 236 ( по учебнику Власенкова). Кроме того, сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ по тексту "Где живут эмоции?", работа с текстом о малой родине, для 10б - сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ о чести. После 15 мая работы принимать не буду.

Еще одна книга из серии "Для тех, кому за десять"

20 апреля из печати выйдет книга Ксении Драгунской «Мужское воспитание»
Рассказы Ксении Драгунской – лучшее средство от уныния и тоски. Озорные и добрые эти рассказы можно рекомендовать друзьям как лекарство - и лучше их читать в дружеской компании разновозрастных людей, в семье: здесь связь между поколениями дана в коллизиях, в столкновениях, которые разрешаются ко всеобщей радости – и не без юмора. Её рассказы соединяют миры детей и взрослых. Драгунская – известный драматург, и эта грань её таланта также представлена в книжке.

Продолжаем читать вместе!

Узнала, что издательство "ЖУК" ( "Живые умные книги") решило издать серию книг "Для тех, кому за десять". Авторы, которые здесь собраны будут интерсны и детям, и взрослым, то есть родителям детей. давайте следить за книгами этой серии, и если мы не сможем купить пока эти книги, то будем знать об их существовании, а  потом вдруг да и прочитаем.
В марте 2012 года вышла из печати первая книга проекта – “Смеяться и свистеть” Юрия Нечипоренко.

Рассказы в этой книжке полны простодушия, искренности и озорства. Автору удаётся писать так, чтобы было интересно взрослым и детям. Недаром его книги о Гоголе и Ломоносове получили восторженные отзывы как критиков, так и подростков. Книга впервые полно представляет Нечипоренко-прозаика: она полна коротких историй, в которых почти отсутствует вымысел — но есть чудеса, которые являет нам живая жизнь. Автор доверительно сообщает читателю очень рискованные вещи, истории мальчишеских триумфов, обид и унижений — но делает это с таким тактом и вкусом, что рассказы его будут интересны самому широкому кругу читателей — независимо от пола и возраста.