Показаны сообщения с ярлыком конкурсы. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком конкурсы. Показать все сообщения

среда, 20 мая 2020 г.

6 класс, русский язык

Здравствуйте, шестиклассники!
24 мая  отмечается праздник, который имеет непосредственное отношение к нашим урокам русского языка. Думаю, что вы уже догадались, какой.

Ежегодно 24 мая во всех славянских странах отмечают День славянской письменности и культуры и торжественно прославляют создателей славянской письменности святых Кирилла и Мефодия — учителей словенских. Как известно, святые равноапостольные братья Кирилл и Мефодий происходили из знатного и благочестивого рода и проживали в греческом городе Солуни.

24 мая Церковь совершает память святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия. Братья были православными монахами и славянскую азбуку создали в греческом монастыре.

Ученые считают, что славянская письменность была создана в 9 веке, примерно в 863 году. Новый алфавит получил название «кириллица» по имени одного из братьев, Константина, который, приняв монашество, стал Кириллом. А помогал ему в богоугодном деле образования славянских народов старший брат Мефодий.


Предлагаю вам принять участие в виртуальной викторине "К истокам письменности", посвященной этому дню и подготовленной библиотекарями МКУК «Валуйская ЦБС» Колосковская модельная библиотека-филиал №2. Для этого надо перейти по ссылке и ответить на вопросы викторины. На электронную почту вам придет электронный сертификат. Нужно похвастаться своими успехами, выслав скриншот сертификата учителю.

ВИКТОРИНА

Положение о викторине

среда, 17 октября 2018 г.

Пост-благодарность

Вот если бы я получила "Оскар" ( или его подобие), моя речь была бы примерно такой:

"Спасибо, спасибо! Хочется поблагодарить всех, кто помогал и помогает мне выживать, будучи учителем. Потому что просто жить - не всегда получается без вашей помощи. Это прежде всего моя семья: мои любимые мама и папа, моя люБимая сестренка, мои уже ушедшие дедушка и бабушка и конечно, мой любимый муж, которому особенности жизни с учительницей достаются в полной мере. Спасибо вам, родные, за понимание,  терпение, помощь, вкусняшки, советы, жилетки и плечи.

Благодарю мою учительницу русского языка и литературы Улановскую Валентину Ивановну, которая еще и почти 40 лет была директором школы. Это очень дорогой для меня человек, которой я обязана интересом к литературе и языку, к педагогике. Именно она увидела во мне учителя и помогла мне реализовать свои возможности, она поддерживает меня и сейчас.

Говорят, что любой человек, которого мы встречаем на жизненном пути, для чего-то был нам дан. Учителя Старополтавского района, поддержавшие молодую до безобразия зав.РМК, спасибо вам! За дельные советы, веру в молодость и знания, за снисхождение и понимание: Бондаренко А.В., Зубаря А.Ф., Меренцову Е.Г., Пфляумер Н.В., Карпенко Н.В., Лопасову И.Э., Агаркова В.П., к сожалению, уже покойных.
Я благодарю Фомину В.Г., растившую во мне руководителя, и Зубаневу Н.В., видевшую во мне директора, не оставившую в трудную минуту и передавшую мне школу.
Мои нынешние коллеги, ставшие такими близкими и родными, спасибо за уроки выживания и уроки человечности. Мы ругаемся и миримся, но мы в одной лодке, мы одной крови!
Я безмерно благодарна всем своим ученикам. Именно они  главный мотиватор моего труда. Особенно мой любимый класс, мои нынешние первокурсники. Вы учили меня жизни, а я вас умению быть в этой непростой жизни лучшей версией самих себя.
Это еще не последний бой, не последняя наград. Я верю и знаю!"
Короче, #деловблоге

вторник, 16 октября 2018 г.

Что меня бесит?

Что меня бесит?
Над такой темой предлагают порассуждать в марафоне учителей-блогеров.
Пожалуй, многие вещи в жизни могут раздражать. Глагол "бесить" мне очень не нравится, всё-таки в словарях он имеет помету "разговорное", обозначая крайнее раздражение. Я же себя до такого состояния стараюсь не доводить. Но всё же:
1. Не терплю крика и нецензурщины в свой адрес. 
2. Раздражает, когда люди не понимают, где проходят границы личного пространства человека и считают, что можно в любое время позвонить, прийти, сделать всё для того, чтобы их проблема стала и моей тоже.
3. Раздражает отсутствие справедливости и соблюдения законов (в сфере образования особенно). 
4. Раздражает пренебрежительное отношение к тем предметам, которые я преподаю. Раздражают бесконечные ошибки на письме, которые встречаются повсюду, ошибки в произношении слов, в том числе и ударение, раздражает косноязычие людей, которые занимают определенные посты, раздражает пренебрежительное отношение к русским ( и не только) писателям и поэтам.
5.Раздражает отсутствие в людях ответственности и легкомыслие, особенно в педагогической среде.
В общем #деловблоге


понедельник, 15 октября 2018 г.

Если бы я была...


К сожалению, осенняя простуда сумела уложить меня на диван и отключить все мои креативные идеи и мысли. Но чуть стало полегче, и я снова пытаюсь участвовать в марафоне учителей-блогеров ( теперь уже, наверно, нарушая правила). Творчество, пожалуй, не самое моё сильное место). Но всё же попробую. Итак #деловблоге день 6.

     Если бы я была цветком, но была бы скромной осенней хризантемкой, растущей не в далёкой Японии и не в теплице, а на клумбе в сухом и жарком волгоградском климате.
  Если бы я была книгой, но это был бы роман 19 века, длинный, неторопливый и довольно скучный с точки зрения современного человека, но такой поучительный.
Если бы фруктом я была, но скорее всего яблоком, немного кисловатым, достаточно жёстким, но таким полезным.
А еще я - это ветка клена, облачко на небе и раздольная степь.

четверг, 11 октября 2018 г.

Шпаргалка для лентяя

Так получилось, что тема сегодняшнего задания в марафоне для учителей-блогеров меня совсем не вдохновила. А писать надо! Вот и получилось нечто совсем ученическое: как написать ни о чём...
#деловблоге день 5 Поделитесь яркой историей из своей жизни... Так звучит  мое задание  на сегодняшний день. Прочитав об этом вчера, я очень-очень-очень долго раздумывала, о чём же написать. А писать-то вроде бы не о чем. Я могу придумать рассказ, я знаю, как сделать так, чтобы это было интересно или смешно. Но в моей жизни нет ярких моментов, нет таких ситуаций, которые могли бы стать основой рассказа... Или это осенняя депрессия? Или усталость из-за того, что у меня не было отпуск, как у всех нормальных учителей? Или ( страшно подумать!!!) моя жизнь такая серая и тусклая? Нет, она полна событий, но не историй... Увы...

среда, 10 октября 2018 г.

Мои жизненные роли и блог

#деловблоге день 4. 
А сегодня мы поговорим о ролях, которые мы играем в жизни. Конечно, ролей у каждого из нас много, но вот какие помогут обрести читателей в блоге? Свой блог "Дневник сельской учительницы" я веду уже несколько лет с разной степенью регулярности и всё время пытаюсь найти те роли, которые дают точки соприкосновения с моей аудиторией. Начинала я вести блог в роли классного руководителя и учителя - публиковала домашние задания по предмету и фоторепортажи с проведенных мероприятий. Потом вспомнила, что я люблю читать книги, и выступила в роли библиотекаря, предлагающего книги, которых нет в школьной программе. А еще я мама и жена ( иногда это проскальзывало в блоге...), тетя девочки. которой уже нет... А еще я живу в Старополтавском районе Волгоградской области ( я жительница села Старая Полтавка) - и об этом тоже пишу. А сейчас я еще и директор, и депутат... Иногда я думаю: а нужна ли такая пестрота амплуа в моем блоге? Может, лучше выбрать что-то одно и остановиться? Но ведь актёра часто ценят именно за широту исполняемых ролей... А как думаете Вы, коллеги?

вторник, 9 октября 2018 г.

Мечты и цели

#деловблоге день 3 Мечты... Вещь приятная. Не зря говорят: "Мечтать не вредно, вредно не мечтать". И я тоже иногда мечтаю, но в этот момент становлюсь смешной самой себе - я вспоминаю гоголевского Манилова. Когда меня спрашивают, есть ли у меня мечта, то я теряюсь. О чем сказать, о какой мечте? А вот если уточнить, есть ли у меня мечта, которую я готова сделать своей целью хотя бы лет на пять, то это уже серьёзный подход. Я сейчас уже точно знаю: мечту воплотить в реальность можно всегда. Главное - конкретизировать свою мечту и понять, каким способом идти к цели. Но важно помнить еще одно: мечтать надо о том, что зависит именно от тебя, а не от мужа, ребенка, коллег, государства... Если с этим всё в порядке, то ... не мечтай, а ставь цель и достигай её. А теперь конкретнее: была мечта - стать директором школы. Мечта осуществилась. Следующая мечта - сделать свою школу лучше. Расплывчато и неконкретно? Да, потому что мечта...

понедельник, 8 октября 2018 г.

Гуру и мотиваторы

#деловблоге день 2. Есть ли для меня признанные авторитеты в педагогике? Конечно, есть. Но делятся они на далеких и близких. Близкие - это люди из моего круга общения, те, которые порой не могут ответить на мои вопросы, но которые обязательно скажут: "Мы в тебя верим! Держись! Не унывай! ты найдешь ответ на этот вопрос!" До сих пор для меня таким человеком является моя учительница Валентина Ивановна Улановская. А есть мотиваторы: долгое время для меня таким мотиватором были газеты издательства "Первое сентября" и конкретные люди: Сергей Волков, Римма Храмцова, Ольга Смирнова, Надежда Шапиро... В их статьях я черпала вдохновенье для собственных уроков. Из интернетных мотиваторов могу назвать Елену Воронину, Марию Смирнову, Елену Квашнину и др. Спасибо им за идеи, подаренные так безвозмездно.

воскресенье, 7 октября 2018 г.

TED- ролики об образовании (Участвую в марафоне для учителей-блогеров)

Блог у меня есть давно, правда, по современным понятиям, наверно, не на той платформе, не так украшен, нечетко структурирован, не ясна целевая аудитория… Но он есть, и я в марафоне, чтобы его оживить. 
#деловблоге день 1 Выступление в формате TED … Вот тот образец, к которому должен стремится каждый учитель — ярко, убедительно, с юмором и примерами. Пока не интересовалась, есть ли какие-то особые правила этого выступления, но захотелось и узнать, и на урок принести. Рита Пирсон «Каждому ребенку нужен наставник». Выступление отозвалось в моей душе, потому что содержит те принципы, которые значимы для меня.
Связи между людьми, взаимоотношения — как это важно именно в школе. Поэтому родители ищут своего учителя ученику в перовом классе, если переживают за него. Но как часто у ребенка нет выбора, у кого учиться, поэтому учитель должен сделать всё, чтобы влюбить в себя учеников, ведь «дети не учатся у тех, кто им не нравится». Если ты приходишь в класс как на каторгу и не можешь этого скрыть -лучше не приходи вообще.
Важно работать с самооценкой учеников. Если ты веришь в то, что у тебя лучшие классы, лучшие ученики, то результаты будут. Может быть, ты никогда не сможешь научить писать без ошибок, но к тебе будут приходить с радостью, а это уже полдела. Ни об одном классе я не могла сказать, что они у меня слабые или плохие, и даже обижалась, если это говорили другие. Мои всегда самые лучшие! И они мне верили!
«Учителя — великие актёры. Мы учим, несмотря ни на что.» Не только учим, но по-детски радуемся, если урок прошёл интересно. У меня перестает болеть голова, когда я иду на урок. Урок — театр, урок- сцена. Я не лукавлю, я живу. Сделать всё возможное, чтобы процесс обучения приносил радость, — вот задача для современной школы, особенно в сельской глубинке. Вот задача для моей школы.

пятница, 24 марта 2017 г.

Стихи о моряках

Неделя у меня получилась какая-то поэтическая))) 

Большое место в жизни людей занимают традиции. Они бывают разными: семейными, школьными, народными. Всегда есть тот, кто создавал первым эту традицию, и есть, кто ее поддерживал на протяжении лет или десятилетий... В моей школьной жизни была традиция школьных литературных вечеров. Они могли быть поэтическими и прозаическими, посвященными и Тургеневу, и декабристам. Помню, что не только я с удовольствием в них участвовала, но и мои одноклассники тоже. В сельской глубинке такие литературные вечера заменяли и театр, и художественные выставки, и музеи... Так было в 80-е. Потом жизнь изменилась, казалось, что это никому не нужно, что учить стихи никто не будет и не хочет, а уж прозу тем более... Но 

Но в прошлом году решили мы провести школьный конкурс чтецов, посвященный летчикам. Связано это было с объявленным в Волгоградской области в 2016 году Годом  А.Маресьева. Изюминка конкурса была в  том, что стихи наизусть читали только мальчики и юноши, а в составе жюри тоже были в основном мужчины. И, на мой взгляд, конкурс удался. Хотя не все, конечно, показали себя хорошими чтецами, но всем было интересно еще и потому, что на сцене были мальчики. А значит, надо создать традицию!

В этом году мы снова проводим подобный конкурс. Тема конкурса - стихи о моряках.

И вот для него я отобрала несколько стихотворений. Пожелайте удачи моим конкурсантам! А стихи о моряках вы можете прочитать дальше... Вдруг они кому-то тоже пригодятся.

среда, 22 марта 2017 г.

Стихи о революции! Нужен совет!

Прочитав название конкурса, который будет проводить родной отдел по образованию, я была удивлена - "Образ революции в литературе". Впрочем, не меньше я была удивлена, получив приказ о необходимости проведения мероприятий, посвященных 100-летию революции. Я не буду здесь рассказывать о своей позиции по данному вопросу, она сформирована давно, хотя, может и несколько противоречиво. Я бы, конечно, лучше бы про экологию поговорила...

Но вот поучаствовать в конкурсе чтецов хотелось бы. Появились у меня в последнее время ребятки, которым это интересно. Они хотят учить, репетировать, выходить на сцену. Именно ради них и буду участвовать в конкурсе. А значит, надо искать стихи о революции. 

Сразу вспомнилось несколько стихотворений, но хотелось широты охвата. Я  в сокровищницу, которой все пользуются. А там... без проводника мало что найдешь. Тема стихов о революции осталась в доинтернетной эпохе. Можете себе такое представить?! Есть конечно, Маяковский, Есенин и Блок... А еще? В общем, дело революции живет: или только прославляем ( на одних сайтах), или только ругаем ( на других сайтах). Объективности я не нашла.
  
Что же я выбрала? Остановилась на 3 стихотворениях ( конечно, не совсем революция, но гражданскую войну можно): М.Волошин " Гражданская война", М.Цветаева " Есть в стане моем - офицерская прямость", М.Цветаева "Ох, грибок, ты мой грибочек, белый груздь", В.Крапивин "Баллада о всадниках". Как бы вы, коллеги, читатели блога, отнеслись к моему выбору? Стихи можно прочитать ниже. Читать будут ученики 8-11 классов.

вторник, 26 января 2016 г.

Милая сердцу глубинка

тюльпанное поле в Тихонове
Интерес к родной земле, родному селу, району, по моему глубокому убеждению, воспитывается через то, что близко и понятно самому ребенку. Из интереса рождается любовь к родине. Не люблю мероприятия, на которых произносят много трескучих фраз, рассказывая о событиях, далёких о современных ребят и в плане историческом, и в плане временном. А вот когда это прошло через тебя, через твоих близких... Согласитесь, воспринимается всё это совсем по-другому. Уже второй год мои ученики участвуют в муниципальном конкурсе сочинений, посвященных родному району, его истории, селам, людям.
В блоге уже были опубликованы работы, участвовавшие в прошлом году в конкурсе, но тогда не вошедшие в число лучших. В этом году мы снова представили их на конкурс и ... победили среди учеников 9 классоов!
"Там, где течёт тихий Еруслан" - 1 место
"В судьбе села - судьба страны" - 2 место

Но сегодня я хочу представить работу семиклассницы Маргариты С. о своем родном селе - Новый Тихонов.

четверг, 24 декабря 2015 г.

Отчет о проделанной работе

Сегодняшний день оказался щедрым на события. Сплошной отчет о проделанной работе)

Во-первых, торжественно на районном уровне закончили Год литературы. Моя ученица, Солодовник Виктория, была приглашена прочитать свой рассказ "Верьте в чудеса!". Это было выступление от нашей школы. Кто-то показывал театрализованные представления. Например, по пьесе Д.И.Фонвизина "Недоросль" ( Торгунская СШ), по рассказу А.П.Чехова "Лошадиная фамилия" ( Новоквасниковская СШ). особенно понравилась ученица, исполнявшая роль Простаковой ( не успела узнать её фамилию), а в инсценировке рассказа оригинально смотрелись девочки, исполнявшие роль дочерей генерала и помогавшие искать лошадиную фамилию. Интересным было выступление девушек Гмелинской СШ с литературно-музыкальной композицией, посвященной женщине на войне. Находка - красное полотнище... Жаль с фотографиями не получилось...

Во-вторых, сегодня пришли грамоты победителям и призёрам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Призёры по русскому языку - Кудинова Алина ( 9б кл.) и Солодовник Виктория ( 10б кл.). Молодцы, мои умницы! Завтра грамоты будут вручать, будут и фотографии.

В-третьих, стали известны результаты муниципального конкурса "Моя малая Родина". Среди учеников 7-8 классов первое место заняла Сопельняк Маргарита ( 7а кл.), второе место - Нуждин Андрей ( 7а кл.), среди 9 классов - первое место у Гиндер Людмилы ( 9б), второе у Кудиновой Алины (9б). Я очень рада успехам моих учеников. очень хочется, чтобы у них не пропал интерес к родному краю, родному слову, к учебе. Молодцы!

А еще мои мужчины поставили елку и уже украсили её. Ура! В доме запахло Новым годом!

понедельник, 2 ноября 2015 г.

Всероссийский Географический диктант: мое участие


О Всероссийском Географическом диктанте я, конечно, слышала... Даже с коллегами, которые географы, обсуждали возможность (точнее, невозможность) в нём участвовать, потому что никто конкретно ничего не знал. Вчера прочитала пост Лилии Павловны Казанцевой ("Географочка") и загорелась. Если честно, то мне больше хотелось сына увлечь, но не получилось... Сайт,надо сказать, работал очень медленно, приходилось долго ждать загрузки следующего задания. Честно скажу, что иногда искала ответ в атласе, который предоставил сын. Пару вопросов пропустила, думала, что потом вернусь, но с такой низкой загрузкой Интернета возвращаться уже не хотелось. В общем, чтобы участвовать в таких акциях, надо много терпения и времени. Вопросы были интересными и не совсем простыми: вроде помнишь, ведь недавно в новостях слышала, но... жалко, что нельзя посмотреть, где ошиблась... В итоге - результат: 60 из 100! 
По-моему, для филолога вполне приличный! Можно и похвастаться! 
Сожалела лишь об одном: почему у нас в школе не заинтересовали учеников такой возможностью попробовать свои силы... 


пятница, 9 октября 2015 г.

Про День учителя и школьные олимпиады

Неделя эта началась с праздника  - Дня Учителя и празднованием Дня Учителя и закончилась. Так наш районный отдел по образованию решил: провести праздничный концерт, посвященный Дню учителю в пятницу... Да и ладно... Мои девятиклассники меня порадовали в понедельник: пусть всё было просто, но чувствовалось, что это от души и спонтанно. А потом вечером позвонила  одна из моих любимых учениц... В общем, ощущение праздника было, а это у меня случается не часто.
Вторник и четверг были посвящены школьному этапу Всероссийских  олимпиад. Пока знаю результаты только у 7 и 9 классов по русскому языку. Семиклассники - молодцы! Почти все участники олимпиады из моих учеников смогли преодолеть 50% , а остальные вплотную к нему приблизились. С девятыми похуже, но здесь радует одно - не хуже остальных! Теперь начинаем готовится к муниципальному этапу: надеюсь, что и 10 класс тоже будет в победителях, и тогда - покой нам только снится... Последнее время намечается странная тенденция - чем больше внимания учителя уделяют этим олимпиадам ( спрашивать за результаты стали строже), тем меньше желания у учеников в них участвовать. А когда еще и ставят в один день проведение олимпиады по математике и по литературе... На литературе результатов искать не приходится... Как председатель районной предметной комиссии по литературе готовила задания школьного этапа я. Старалась следовать методическим рекомендациям, использовала и готовые задания, и перерабатывала, и по-новому компоновала, короче, на авторство не претендую. Но поняла, что раньше, когда олимпиада по литературе содержала в основном задания репродуктивного плана ( нужно было напрягать память при подготовке и выдавать результат при выполнении заданий), а творческое задание было одним из ряда многих, хотя и позволявшим набрать большое количество баллов, ученики охотнее шли на олимпиаду. У них был шанс хоть что-то написать, не чувствовать себя некомфортно из-за того, что написать ничего не можешь. Сейчас у школьников, которых я учу, нет желания что-то читать, а задания олимпиады направлены на умение рассказать о прочитанном... Конечно, кто хочет, тот будет читать, но таких всё меньше... Даже среди сильных учеников...  И в связи с этим два наблюдения. В прошлом году девятиклассники удивили меня тем, что заявили, что ничего не поняли в "Горе от ума". и  мы чуть ли не по словам разбирали несколько монологов, поэтому и на всё остальное я смотрю с опаской: постоянно спрашиваю: вам понятно это слово? Вы знаете, что оно обозначает? известно такое имя собственное? Что это или кто это? И они наконец-то стали сами спрашивать, а спрашивают вещи элементарные... И они еще читали, хотя бы в 5 классе! А на смену им пришли ученики 5  классов, которые не читали русских народных сказок. Мы не могли связать "Царевну-лягушку" ни с какой другой волшебной  русской народной сказкой Они, конечно, знают и Ивана-царевича, и про Жар-птицу..., знают из мультфильмов. И даже задание прочитать 5 волшебных русских народных сказок привело к тому, что читали "Гуси-лебеди" и "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка", сказки, которые, по-моему, читают в начальной школе... Вот от них я на олимпиаде по литературе вообще ничего не ждала и не жду... 

суббота, 4 июля 2015 г.

Сказки о правилах дорожного движения

Эти сказки - работы моих учениц, написанные, когда они учились еще в 5 классе. Сейчас это уже шестнадцатилетние девушки, успешно - на "5" - сдавшие в 9 классе экзамен по русскому языку. С таких сказок, по-моему, и начинается дорога к творчеству и любовь к родному языку. Работы участвовали в школьном конкурсе творческих работ, посвященном ПДД и заняли призовые места.

вторник, 14 апреля 2015 г.

Курсы и Всероссийский конкурс сочинений

Вчерашний день был такой же насыщенный, как и предыдущая неделя или даже предыдущие две недели... А когда у учителя бывает по-другому? Но вчера мне пришлось встать очень рано и отправиться в небольшое путешествие  в город Волгоград. Еще в пятницу я и не думала об этом. Причина простая: с 26 марта по 12 апреля я училась на дистанционных курсах, а 13 апреля нужно было пройти итоговую аттестацию. Курсы эти буквально сами меня нашли: позаботился об этом наш отдел по образованию, тему никто толком сказать не мог ( "что-то про сочинение"), я же, услышав слово-маркер "сочинение", сразу возопила: и мне надо. Оказалось, что не совсем и надо было, но сертификат об окончании курсов по теме:"Совершенствование профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в области методики обучения написанию сочинений на ступени основного  и среднего (полного) общего образования ( с использованием мультимедийных возможностей Интернет-ресурсов для применения в рамках дистанционных форм обучения)" в объеме 72 часов получен.  Что мне понравилось больше всего - это именно дистанционное обучение, без выезда в Волгоград, без отрыва от работы, без бытовых проблем. Не буду расписывать, что и как я изучала, скажу самое важное, о чём еще пока не говорили: в сентябре-октябре месяце будет проводится Всероссийский конкурс сочинений, который будет  среди учеников 4-11 классов. Рабочая группа регионального этапа Конкурса произведет отбор нескольких тематических направлений, которые будут посвящены писателям-юбилярам, книгам-юбилярам 2015 года и значимым событиям этого года. Эти тематические направления будут известны за неделю до школьного этапа конкурса. Обязательно будет указано, в каком жанре должно быть создано сочинение по данной теме. Таких жанров будет 7: рассказ, сказка, письмо, заочная экскурсия, очерк, слово, эссе. Если кому-то это интересно, пишите в комментариях!
Вот и курсы закончились, и начался внеплановый выходной, из которых 7 часов я провела в машине, хорошо, что не за рулем! Пока меня везли, я проверила гору тетрадей ( знаю, что для зрения вредно, но...), позвонила родителям класса, чтобы собрать данные для базы данных в связи с переходом на ЕИС, и просто общалась с мужем. А еще погуляла по Волгограду, шопингом позанималась... Даже сегодня у меня хорошее настроение! Вот как полезно иногда с бухты-барахты соглашаться на курсы!

вторник, 20 августа 2013 г.

Попробуем свои силы?!

Вот скоро уже и первое сентября. Хотя я еще официально в отпуске, но уже чуть ли не каждый день приходится бывать в школе для решения неотложных дел. И в череде дел не очень приятных ( всяких-разных бумажных и не только), есть и то, что представляется интересным. Вот, например, на сайте "Открытый класс"  готовятся к проведению Первой общероссийской олимпиады по русскому языку для учащихся 5-11 классов. Причем олимпиада БЕСПЛАТНАЯ. До 08 сентября необходимо дать о себе знать организаторам олимпиады. Ау, мои ученики! Думаю, что мы вместе обязательно примем участие в этой олимпиаде. Положение об олимпиаде можно прочитать здесь.
Кстати, я уже в прошедшем учебном году принимала участие вместе с одной ученицей во втором сетевом межрегиональном конкурсе "Люблю тебя, мой край родной". Проходил он тоже на сайте "Открытый класс" только в Сообществе учителей истории. Достаточно быстро получили результаты, которые были, на мой взгляд, очень объективными.
Итак, вперед, с новыми силами?!

воскресенье, 18 ноября 2012 г.

О школьных олимпиадах и не только...

Вот и закончилась весьма напряженная неделя школьных олимпиад в нашей школе. Да, в этом году мы проводили их с опозданием и большой нагрузкой на ребят. В начале месяца во время каникул стало известно, что изменилось положение о проведении школьного и муниципального этапа олимпиад. Теперь задания для школьного этапа олимпиады составляется на уровне района, а не школы. Задания для муниципального этапа присылают из области, соответственно победители районного этапа принимают участие в областной олимпиаде. Теперь нет зонального этапа олимпиады, который проводился среди нескольких районов. Всё это наводит на очень грустные мысли о том, что  сельских школьников лишают последних возможностей показать себя. К сожалению, возить на районную олимпиаду каждый день в течение 3 недель по 5-6 человек слишком разорительно для школы. Некоторые школы от района находятся в 70 км. Раньше олимпиады проводили в 2 - 3 дня, и школы всё-таки привозили ребят. А теперь? Да и в область поехать, при условии, что ученик стал победителем районной олимпиады, тоже ведь проблематично. Всё чаще все финансовые расходы ложатся на учителя и его ученика. А все хорошо понимают, что шансов у сельского школьника стать победителем, увы, почти нет. Значит, и возить незачем... Грустно, господа!
И всё это в условиях катастрофического падения интереса у наших школьников к олимпиадам. Может, это в нашей школе только такие? Именно поэтому хочу сказать спасибо моим замечательным ученицам, которые показали хороший результат на школьной олимпиаде по русскому языку и литературе, несмотря ни на что выдержали неимоверные нагрузки: Виктории С., Ксении К., Бескровной Ю., Чуприковой А. и остальным.

среда, 1 августа 2012 г.

Внимание, конкурс!

В первую очередь я сейчас обращаюсь к ученикам образовательных учреждений Волгоградской области. Комитет по образованию Администрации Волгоградской области проводит конкурс "Недаром помнит вся Россия про день Бородина" по номинациям "Презентация", "Исследовательская работа", "Стихотворение". Посмотреть положение можно здесь
Уважаемые ученики школ Старополтавского района! Подобный конкурс проводится и на муниципальном уровне. Положение можно посмотреть ниже.