Найдем решение вместе?

Начало новой четверти. Начало новых дел. И новые проблемы, которые "растут" из нерешенных старых. Сейчас о них расскажу, надеясь на подсказку-помощь.
Во-первых, подскажите, пожалуйста, какими формами работы можно заинтересовать АБСОЛЮТНО не читающих девятиклассников на уроках литературы? Вот сейчас изучаем "Горе от ума". Вот уж, действительно, - ГОРЕ! Не могу же я весь урок сама говорить... Мне же еще и отметки за что-то поставить надо...

А во-вторых, столкнулась сегодня и с такой ситуацией. В шестом классе перед каникулами говорили о необходимости читать и на каникулах. Они читали! Но что: сказки... Пушкина, Андерсена, братьев Гримм. Почему сказки? А не знают они, что читать... И  дома подсказать некому, родители ведь в массе своей тоже не читающие. Вот и договорились мы об общем списке книг на 10, из которого можно выбрать обязательных 5 книг.(Пусть не все будут читать, но кто-то будет!!!) И вот стала я составлять этот список для 12-летних и пока ничего не придумала. Боюсь, что те книги, которые я читаю в электронном варианте и которые достаточно новые, им не подойдут по техническим причинам, а в библиотеках ничего такого нет. Библиотекарь ничего не посоветует - это точно! Вот бы что-нибудь интересное подсказали. а? Начала листать Мариэтту Чудакову "Время читать", но пока всё мимо...

А в этот день в блоге год назад

В День Учителя о моих учителях...

Осенний праздник - День учителя... Как и всё, что связано со школой, вызывающий разные чувства... Но только не у учителей! Я с удовольствием поздравляю всех своих коллег, и тех, с кем работаю в одной школе, и тех, с кем знакома лично, и тех, с кем знакома лишь виртуально! Поздравляю много раз и желаю много-много всего, что умещается в простом слове - счастье! Ведь только счастливый родитель сможет воспитать счастливого ребенка, только счастливый учитель воспитает счастливого ученика...

Я в День учителя всегда думаю о том, почему же я стала учителем... Ведь вроде бы детские мечты были совсем другими... Но уже давно поняла, что именно мои школьные учителя на подсознательном уровне внушали мне, что нет иной судьбы. И я обязательно в этот день поздравляю с Днём учителя мою учительницу русского языка и литературы - Улановскую Валентину Ивановну, "Заслуженного учителя школ РСФСР", которая уже давно на заслуженном отдыхе, но до сих пор для меня самый опытный педагог... Я рада, что успела расспросить ее о жизни, выстроить ее линию судьбы, написать о ней.
Мне всегда доставляло удовольствие общение и с моей первой учительницей - Мироненко Марией Ивановной, вместе с моей ученицей мы сумели рассказать о ее военном детстве, сейчас с другими учениками готовим рассказ о ее муже, тоже учителе.Здоровья им, дорогим мне людям!
Своим учителям я хочу подарить стихотворение Людмилы Татьяничевой:

Вы нынче повстречали осень.

 Внимая свисту

 Малых птах,

 Она бродила между сосен

 С травинкой

 В молодых зубах.

 А на платке ее зеленом

 Чуть золотилась бахрома.

 Вам, улыбнувшись удивленно,

 Сказала:

 – Здравствуйте, зима! –

 О простота!     Ее смутила

 Волос воздушных седина.

 Ей не понять,

 В чем ваша сила,

 Чем ваша жизнь озарена.

 И что седые кудри эти

 Не значат ровно ничего:

 Вам до зимы –

 Десятилетья,

 А ей –

 Три месяца всего!

Вот он и пришёл, Новый год учебный!

Вот и всё! Закончились летние жаркие денёчки, ленивое ничегонеделанье, а если и деланье, то только того, что хочется... Закончились новые впечатления от мест, ранее невиданных... Закончились каникулы... Наступил новый учебный год. Сегодня постоянно слышала поздравления: "С праздником!" и во многих случаях звучала неприкрытая ирония: мол, какой же это праздник... Знакомо? А я всё равно хочу сказать: "Да, с праздником!" Я люблю свою работу, от которой часто и устаю, потому что много ее. Я люблю своих учеников, всем сердцем к ним привязываюсь, на последнем звонке почти всегда еле сдерживаю себя, чтобы не расплакаться... Я хочу приходить в класс, удивляться и удивлять, я верю, что мои уроки нужны, что они значимы, что они оставят о себе память... Может быть, это всё мои наивные мечты, но я считаю, что я не ошиблась в выборе своей профессии, хотя шла к ней долго и непросто. Сегодня в 20-й раз я встретила учебный год как учитель. И я этим горжусь! С праздником, мои коллеги, мои наставники, мои ученики!

А каков Ваш совет по организации нелёгкого учительского труда?

О том, что самый лучший способ подготовиться к новому учебному году - ОТДОХНУТЬ, знают все. Но настаёт тот день и час, когда понимаешь, что надо бы, надо бы... начать готовиться... Я сейчас не о программах, планах и учебниках...А о тех мелочах, которые позволяют нашу нелёгкую учительскую жизнь сделать чуть-чуть легче... О том, как это делаю я, можно прочитать вот здесь. Продолжение следует! А может быть, и Вы поделитесь своим советом или секретом?

О результатах опроса

Большое спасибо всем, принявшим участие в опросе, который проводился здесь. Всего в нем приняли участие 30 человек.Это были не только учителя русского языка и литературы, но и математики, географы, учителя начальных классов и др. По результатам опроса стало понятно. что это - люди, глубоко заинтересованные во всём, что происходит в образовании. Как точно подметила Анна Борисовна Ткаченко: "Сколько всего наболевшего..."

И что же имеем в итоге? Все вопросы, которые были перечислены в посте "Мне интересно ваше мнение!", получили одобрение не менее чем 20 участников опроса. Именно столько человек хотели бы обсудить их с коллегами-учителями. Я порадовалась за себя, что все-таки сумела отобрать достаточно проблемные вопросы.

 А победителем, набравшим наибольшее количество голосов, оказался вопрос "Использование социальных сетей и сервисов в образовательной деятельности" ( да-26, нет-4) Весьма закономерно!

Мне интересно ваше мнение!

Что ж, у кого как, а у меня, похоже, начинается новый учебный год, хотя еще в отпуске, в отпуске, в отпуске... Во-первых, сегодня срочно пришлось "сочинять" план работы ресурсного центра, за который я отвечаю, а значит, строить планы на будущее, анализировать год ушедший. Во-вторых, надо было прикинуть план работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы. И вот здесь мысль меня осенила: а спрошу-ка я совета у своих замечательных коллег.

Уважаемые коллеги- учителя! Даже если вы и не учителя русского языка и литературы, примите, пожалуйста, участие в небольшом опросе ( который идет ниже). Я, конечно, предполагаю, какими будут ответы, но все же интересно проверить, насколько я далека от народа.
Вот и результат отпуска: никак не могу изменить размер формы опроса!

Совместное чтение. "Золотой теленок"

Ох, как распространено в Интернете сейчас слово "совместные". Это и закупки, и вышивание, и всякое другое рукоделие. Вот и совместное чтение появилось. А я решила в нем поучаствовать. В блоге замечательной Марии Алёшиной "Дела любимые, или Сделано с любовью" прочитала о читательском марафоне, в котором читают глава за главой роман Ильи Ильфа и Евгения Петрова "Золотой теленок". В свое время я этот роман не прочитала из-за нежелания быть такой, как все. Потому что в моей тогдашней среде его цитировали к месту и не к месту. Вот и прошел этот роман мимо меня. Но зато сейчас какое удовольствие доставляет мне это "медленное чтение"! Да и ведущая марафона - человек очень интересный.Я много узнала и ещё( надеюсь) узнаю и о книге, и о фильме, и о времени. В общем, присоединяйтесь1 Пока прочитано 6 глав, но присоединиться, думаю, можно всегда. Удовольствие гарантировано!

Как пробудить интерес к чтению?

Мои слушатели

Именно такой вопрос был главным на заседании МО учителей русского языка и литературы Старополтавского района, на котором я сегодня была. Правда, весенняя распутица, дождь, конец четверти не позволили многим приехать. А было интересно!

Я тоже рассказывала о своем опыте пробуждения интереса к чтению, в том числе и с помощью блога. Считаю, что организовать прочтение программных произведений особенно в 5-9 классах легче, чем заинтересовать тем, что можно прочитать в свободное время. На этом и делаю акцент.

О чем же я рассказывала свои коллегам?

Думы про учебники

Вот уже несколько недель хожу в ожидании решения Министерства образования и науки РФ. Почему? А потому что именно там решится судьба учебников, которые не включили в проект Перечня учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в 2014-2015 годах. Нет в этом Перечне и учебника "Русский язык" под ред. Г.Г.Граник. Именно по этому учебнику я начала работать в этом году в 5 классе, когда нужно было переходить на ФГОСы. Я долго мечтала о том, что я буду работать по этому учебнику. Это учебник, который мне безумно нравится. Я так радовалась, когда летом 2013 года администрация школа нашла возможность закупить этот недешевый учебник. И мои ожидания оправдались. Главное, что и ученикам, и мне всё
нравится: ученики хотят ходить на уроки русского языка, читают учебник на перспективу, с удовольствием по нему работают.

И вот несколько чиновников, которые никогда в школе не работали, быстро определили, по какому учебнику надо учиться! Они лишили выбора тысячи учеников и учителей. Причем не вошли в перечень лучшие учебники! А ведь учебник Граник получал и Премию Президента в области образования, и о нем писали в методических журналах словесников как о лучшем учебнике. Оказалось, какие-то технические недоработки важнее, чем всё остальное...


Прочитала, что вроде бы после шквала обращений в Министерство и множества петиций ситуация должна быть изменена.

Новый Перечень появится 1 апреля. Будем смеяться как те, у которых больше забрать нечего? Или разум восторжествует?

Поддержите моих учениц!

Две мои ученицы решили попробовать сочинить истории на рождественскую тематику. Потом мы решили отправить их работы на Международный конкурс детского литературного творчества

"Сказка в новогоднюю ночь". Девочки очень хотели бы получить какие-нибудь отзывы о том, что же у них получилось. Если нетрудно, прочитайте их небольшие истории и напишите пару строчек, чтобы поддержать моих умниц.
Рассказ "Верьте в чудо!" ( автор Солодовник Виктория) можно прочитать здесь.
Рассказ "Навстречу Рождеству" ( автор Гогенко Ирина) можно прочитать здесь.

Праздничное

 Милые читательницы моего блога! Я поздравляю Вас с весной, с первым весенним праздником, с вниманием близких и дорогих Вам мужчин, которое в этот день бывает особенным! Пусть сбудутся все Ваши мечты! А в подарок - моя любимая Марина Цветаева.

 Другие - с очами и с личиком светлым,
 А я-то ночами беседую с ветром.
 Не с тем - италийским
 Зефиром младым, -
 С хорошим, с широким,
 Российским, сквозным!

 Другие всей плотью по плоти плутают,
 Из уст пересохших - дыханье глотают...
 А я - руки настежь! - застыла - столбняк!
 Чтоб выдул мне душу - российский сквозняк!

 Другие - о, нежные, цепкие путы!
 Нет, с нами Эол обращается круто.
 - Небось, не растаешь! Одна - мол - семья! -
 Как будто и вправду - не женщина я!

Наше участие в "Русском медвежонке"

В конкурсе "Русский медвежонок- языкознание для всех" со своими учениками участвую очень давно. Можно сказать, что именно я начала традицию участия в этом конкурсе школьников моего Старополтавского района. Он всегда привлекал меня заданиями, разнообразными, очень интересными и всегда научно выверенными. Часто использую задания из конкурса на уроках, практически при изучении каждой большой темы 2-3 раза и обязательно на  уроках повторения. Вот и в этом году как раз к Международному Дню родного языка подоспели результаты моих ребят в конкурсе. Не могу сказать, что в этом году они высокие, но раз на раз не приходится... От всей души поздравляю ребят, занявших первые места по школе: Мектепова Дамира ( 5 а класс), Мухтарова Дамира ( 7б класс) и Чуприкову Ангелину ( 8б класс). Конкурс еще раз доказал, что не всегда в нем первыми становятся отличники. Остальным желаю не потерять интереса к своему родному русскому языку.

А завтра встреча с "Русским медвежонком" будет продолжена. Теперь уже в "Русском медвежонке для учителей", который проводится 23-24 февраля. А с 9 до 10 ч. 23 февраля будет спортивный зачет, участники которого могут рассчитывать на грамоты и подарки. Для меня было большой неожиданностью, когда в 2012 году я получила Почетную грамоту за успешное выступление  и подарок, в котором была и замечательная книга Л.Успенского "Занимательная топонимика". И как организаторы  угадали, что я именно этим тогда занималась - топонимикой Старополтавского района! Итак, завтра я не мужчин поздравлять, а сначала на вопросы отвечать...
А вы, коллеги, участвуете в этом конкурсе?

Международный день родного языка - 2014

Сегодня, 21 февраля - Международный день родного языка. Еще один повод, чтобы поговорить с учениками не про ЕГЭ и ГИА,  не про ошибки и экспертов, а про язык - богатство любого народа. Спросила у учеников, а какой язык вы считаете родным? Кое-кто из пятиклассников отвечал казахский, татарский, немецкий... А вы говорите, думаете, читаете на этих языках? Увы, кроме десятка слов, - не знают ничего.Вот так языки и исчезают. Значит, родной для нас для всех - русский язык. Замечательный русский язык, тот самый великий, могучий... ( стихотворение И.С.Тургенева читали чуть ли не хором). А в 7 и 8 классах разговор о другой проблеме - сквернословии, которые тоже угрожают нашему языку. По-моему, ученикам нравится, когда с ними говорят о чем-то интересном, не по теме, как они считают. А я и сама люблю такие минуты на уроке... С праздником!

 Николай Гумилёв

Слово

В оный день, когда над миром новым
Бог склонял лицо свое, тогда
Солнце останавливали словом,
Словом разрушали города.

И орел не взмахивал крылами,
Звезды жались в ужасе к луне,
Если, точно розовое пламя,
Слово проплывало в вышине.

А для низкой жизни были числа,
Как домашний, подъяремный скот,
Потому, что все оттенки смысла
Умное число передает.

Патриарх седой, себе под руку
Покоривший и добро и зло,
Не решаясь обратиться к звуку,
Тростью на песке чертил число.

Но забыли мы, что осиянно
Только слово средь земных тревог,
И в Евангелье от Иоанна
Сказано, что слово это Бог.

Мы ему поставили пределом
Скудные пределы естества,
И, как пчелы в улье опустелом,
Дурно пахнут мертвые слов.       

Возможности сервиса LearningApps.org

Хочу поделиться со своими коллегами ( реальными, а не виртуальными) тем, как я использую сервис LearningApps.com на уроках русского языка. Поэтому возникла необходимость дать ссылки на созданные мною ресурсы. Да и немного блог свой прорекламировать)). Позже ( сейчас некогда) расскажу об этом подробнее.  

Работа со словарными словами:
1. Поиск соответствия между словом и его лексическим значением - задание 1.
2. Найди слова в сетке из букв - задание 2.
3. Кроссворд  - задание 3.

Работа над средствами выразительности:
1. Поиск соответствия между словом и термином - задание 4.
2. Тест на знание терминологии - задание 5.

Работа с текстом.
1. Найди в тексте однородные члены предложения - задание 6.
2. Найди в предложениях грамматическую основу - задание 7.

Орфография: 
1.Правописание наречий - задание 8.
2. Е-И в приставках пре-при - задание 9.
3. Чередующиеся гласные  в корне слова - задание 10.
4. Повторение правила о правописании приставок пре-при - задание 11.

Иное:
1. Служебные части речи - задание 12.
2. Викторина- тест на знание морфемики и словарей - задание 13.
14. Тест с несколькими правильными ответами - задание 14.

А если Вы хотите посмотреть, какие задания выполнялись учениками во время  домашней самостоятельной работы, обратите внимание на сообщения с ярлыками "сервис".

Кроссворд

Этот кроссворд подготовлен одним из учеников после изучения повести Л.Н.Толстого "Детство". Продолжаем осваивать сервис. Ученики у меня любят кроссворды составлять и отгадывать тоже.
Л.Н.Толстой "Детство"

Задания для восьмиклассников

К завтрашнему уроку русского языка по теме "Повторение орфограмм в приставках" подготовила задания в программе LearningApps.org, Задания будут выполняться ребятами на одном из  этапов урока. Урок будет построен по типу "вертушки": группа выполняет задание, которое меняется на другое через определенное время. Все группы должны сделать все предложенные задания в ходе урока.
Задания,созданные с помощью данного сервиса, помогают повторить тему: "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-".

Задание №1 - "Найди пару"  направлено на повторение правила.

Задание № 2 - "Классификация" позволяет проверить умение применять данное правило.

О других заданиях, созданных с помощью данного сервиса, можно прочитать здесь ("Правописание наречий) и здесь ("Кроссворд для 5 класса).

А вы, уважаемые коллеги, используете данный ресурс в своей работе?

Книги серии "Настя и Никита"

Во время Интернет-фестиваля "Летнее чтение- 2013" открыла для себя издательство "Фома" и их серию "Настя и Никита". В серии собраны произведения современных авторов. Здесь и сказки, и рассказы, и научно-популярные истории. Много всего интересного. Серия рассчитана на детей младшего школьного возраста, но, если быть честной, многие книжки, особенно с подзаголовком "Знания" и я читала с большим интересом. 

А недавно разговорились мы с учителем изобразительного искусства. Вот, говорит, не могу ничего интересного по теме "Художники-передвижники" придумать. А я ей  в ответ: "Ой, а я такую интересную книжку читала "Что передвинули передвижники?" Хотите, дам почитать?" В общем, даже семиклассники чтение этой книжки с удовольствием слушали. А тут в ноябре День рождения Владимира Даля. Я своим восьмиклассницам книжечку о Дале подсунула, они с ней в пятые классы сходили. Скоро неделя русского языка и литературы, думаю, что книжечка мне еще пригодится. А к ней и еще:  "Как Пушкин русский язык изменил" и "Город грамотеев". Замечательная серия!  А ведь там еще много чего интересного. Об этом в другой раз. 

Читаем рождественские истории современных авторов

Рисунок с сайта конкурса "Купель"

Что чувствует подросток, когда в его жизни наступает черная полоса? Отец погиб на какой-то из современных войн, мать тяжело зарабатывает на жизнь, мальчику не дается учеба ни в обычной школе, ни в музыкальной... Ему кажется, что нет ничего лучше тьмы и сна. Кто поможет? О преодолении себя, о том, какую роль в этом может сыграть природа, рассказывает современный карельский писатель Александр Костюнин в рассказе "Вальс под гитару". Прочитать этот рассказ можно здесь.
А еще можно познакомиться с другими произведениями этого автора, если заглянуть на сайт литературного конкурса "Купель". Продолжатель реалистического направления русской литературы, Александр Костюнин очень психологически точно передает мироощущение современного человека. Прочитайте, не пожалеете!

О.Генри "Дары волхвов"

А вы уже прочитали этот интересный рассказ? Если еще нет, то
1. для начала посмотрите вот этот буктрейлер. Буктрейлер - это ролик-миниатюра, тизер (teaser), который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание. Представляя читателю книги и пропагандируя книгочтение в мировом культурном сообществе, Буктрейлеры превратились в отдельный самобытный жанр, объединяющий литературу, визуальное искусство и Интернет.

2.А потом прочитайте рассказ вот здесь. 
Ребята, а вы поняли, почему Джима и Деллу автор называет мудрейшими?

3.А еще можно посмотреть фильм.

4. Если хотите больше узнать о самом О.Генри, посмотрите один из выпусков  передачи "Библейский сюжет", посвященный этому рассказу.

Неужели у вас еще не пропала охота знакомиться дальше с творчеством О.Генри? Тогда прочитайте еще один его рассказ "Ёлка с сюрпризом" или "Вождь краснокожих".

А знаете ли вы, что существует  литературная премия имени О.Генри "Дары волхвов", учрежденная в Нью-Йорке? Премию получают авторы, написавшие рассказ, ориентиром для которого служит произведение О.Генри и формула: любовь + добровольная жертва + неожиданная развязка.
В 2013 году победителем премии стал Дмитрий КАРАПУЗОВ с рассказом “Моя дорогая Клаудиа Шлиффер”. Журнал “Волга”, №5-6, 2012 г.

Шорт-лист сезона 2013 года

Евгений АЛЕХИН, “Пляж”. “Знамя”, №1, 2013 г.    
Тамара АРЕФЬЕВА, “Завтрак для двоих”.  Самономинация.   
Григорий ВАХЛИС, “Идо”.  ”Иерусалимский журнал”, №45, 2013 г.   
Александр ХУРГИН, “Новокузнецкий Холодильник”. “Дружба народов”, №5, 2013 г.

Прочитать рассказы этого и предыдущих сезонов можно на сайте премии. Я пока еще эти рассказы не прочитала, но планирую. Может быть, поделюсь своими впечатлениями.

Прощай, 2013! С Новым, 2014 годом!

Я тоже хочу подвести итоги. Как по-разному все это делают! Кто-то рассказывает об успехах в профессиональной сфере, кто-то о наиболее значимом в сфере духовной, кто-то хвастается рукоделками... Мир тем и хорош, что все мы разные!
А что же отмечу я сейчас, когда год 2013 уже на исходе? В целом год считаю для себя достаточно позитивным, хотя я, как всегда, во многом собой недовольна.
На первом плане, конечно, успехи профессиональные. Мои выпускники в этом году очень хорошо сдали ЕГЭ. Двое из них показали самый высокий результат в районе за все время сдачи ЕГЭ. В общем, за результаты ЕГЭ мне было не стыдно. Стала я победителем муниципального конкурса профессионального мастерства, конкурса, которым у нас в заменили "Учитель года". Может, уровень конкурса и невысокий, но для меня это было значимо. Начала работать по новым учебникам в 5 классе. Русский язык веду по учебнику Граник Г.Г., литературу - по учебнику Меркина Г.С. Работы, конечно, прибавилось, но нравится.
То, что я не забросила блог, тоже считаю личным достижением. Смешно, но в 2013 году у меня стало 13 постоянных подписчиков. Для кого-то мизерные цифры, а я рада всем вам, мои дорогие!
Самыми значимыми интернет-проектами для меня стали интернет-фестиваль "Летнее чтение- 2013" и "Читать не вредно- вредно не читать!". Именно благодаря им мне удалось реабилитировать свое увлечение чтением в собственных глазах. А то когда живешь в нечитающей среде, то сама себе кажешься очень странной со своими книжками.
Много было интересного, не обо всем писала в блоге, но думаю, что в следующем году исправлюсь в этом.
А всего важнее, наверное, другое - что сынуля радует, в семье всё хорошо, все родные живы-здоровы, чего и Вм, мои постоянные читатели и иногда заглядывающие желаю!
С Новым годом! И в подарок - стихотворение.









Нельзя прожить,
Не испытав беду,
И в книге жизни
Разные есть главы.
Но вот –
Единственная ночь в году,
Когда грустить
Мы не имеем права.
В кругу друзей,
В кругу семьи,
Один
(И так случается
В пути-дороге),
Перелистав
Том прожитых годин,
Скажи себе:
«Я снова на пороге,
Опять смотрю
С надеждою вперед,
Опять, как в детстве,
Безоглядно верю,
Что принесет мне счастье
Новый год,
Залечит раны,
Возместит потери.
Болел – теперь болезнь перемогу.
Разлюблен – что ж,
Переживу и это.
Я докажу и другу
И врагу,
Что песенка моя
Еще не спета –
Та песенка,
Что мы судьбой зовем,
Та песенка,
Что мы слагаем сами».
…Бежит, бежит
Дорожка на подъем,
И жизнь летит,
Летит под
парусами.
Опять смотрю
С надеждою вперед.
Опять, как в детстве,
Безоглядно верю,
Что принесет мне счастье
Новый год,
Залечит раны,
Возместит потери.
Был старый год
Нелегким для меня,
Порой казалось –
На исходе силы.
Но, никого на свете
Не виня,
Я тихо говорю ему:
- Спасибо! –
Припав к окну,
Ищу свою звезду.
Снег падает
На землю величаво.
Грядет
Единственная ночь в году,
Когда
грустить
Мы не имеем права. 

Юлия Друнина