вторник, 14 апреля 2020 г.

6 класс, русский язык, "Морфологические средства связи предложений в тексте"



Здравствуйте, шестиклассники!

Тема урока: "Морфологические средства связи предложений в тексте".

Посмотрите видеоурок.




Сделайте кластер или интеллект-карту, изученного на уроке в рабочей тетради.

3. Перейдя по ссылке, запиши в таблицу два предложения, связанных между собой с помощью местоимения. Не повторяться!

11 класс, среда, Литература о Великой Отечественной войне

Здравствуйте, одиннадцатиклассники!.
 На прошлом уроке мы вели разговор о литературном процессе во время Великой Отечественной войны, о произведениях, которые были написаны в то нелегкое время. Но тема войны не отпускала писателей, многие из которых сами прошли фронтовыми дорогами, поэтому произведения о событиях Великой Отечественной войны продолжают появляться до сих пор.

Учитывая, что 2020 год - год 75 годовщины Великой Победы, каждому необходимо прочитать хотя бы одно произведение о Великой Отечественной войне, написанное в послевоенные воды советским ( а не зарубежным писателем). Выбирайте произведения относительно небольшие, чтобы вы могли прочитать их за короткий промежуток времени.А затем необходимо написать отзыв или рецензию на прочитанное произведение.
Чтобы правильно написать рецензию на книгу, советуем придерживаться следующего плана:
  1. Библиографическое описание (название, автор, его предыдущий опыт, год выхода книги, объем, издательство).
  2. «Технические» характеристики: дизайн, обложка, иллюстрации.
  3. Краткий пересказ сюжета (без «спойлеров» или раскрытия главной интриги).
  4. Художественные особенности литературного произведения.
  5. Личные впечатления от прочитанного.
  6. Аргументация этих впечатлений: разбор содержимого.
  7. Главные преимущества и недостатки книги.
  8. Вывод о том, стоит ли читать книгу, насколько она интересна/полезна и для какой аудитории.
Объем отзыва - 2-3 страницы( шрифт 12 через 1.5 интервал), объем рецензии - 3-4 страницы. Срок выполнения - до 28 апреля. Работы в формате  документа Word направить учителю. Обращаю ваше внимание на то, что работа будет проверяться на плагиат. Предполагается , что вы должны будете ознакомиться с работами друг друга, поэтому советую выбирать разные произведения. 

Могу предложить для прочтения следующие произведения:

1. Борис Васильев "А зори здесь тихие"
2. Борис Васильев "В списках не значился"
3. Василь Быков "Сотников", "Дожить до рассвета"
4. Юрий Бондарев "Горячий снег"
5. В. Некрасов "В окопах Сталинграда"
6. Борис Полевой "Повесть о настоящем человеке"
7. Э.Казакевич "Звезда"
8. Ю.Бондарев "Батальоны просят огня"
9.К.Воробьёв "Это мы, Господи!", "Убиты под Москвой"
10. В.Закруткин "Матерь человеческая"
11. В.Кондратьев "Отпуск по ранению"
12. Е.Носов "Красное вино победы"

6 класс, среда, русский язык "Местоимение как часть речи"

Здравствуйте, шестиклассники!
Судя по проведенной вчера проверочной работе, вы неплохо для дистанционного обучения справились с изучением темы, связанной с наречием. Поэтому мы переходим у изучению последней большой темы в курсе русского языка 6 класса - "Местоимение".
Тема урока "Местоимение как часть речи".

Результат урока:
Иметь представление о местоимении как части речи, об употреблении местоимений в речи; уметь распознавать местоимения в предложении и тексте, определять их синтаксическую роль; уметь различать местоимения, указывающие на предмет, признак, количество.

1. Прочитайте параграфы 121 и 122 в учебнике "Русский язык. Теория"
или посмотрите видеоурок

2. Обрати внимание!!!

Характеризуя местоимение как часть речи, нужно ответить на 4 вопроса:
 • Что обозначает?
 • На какие вопросы отвечает?
• Как изменяется?
• Какую роль играет в предложении?

3. Выполни упражнения на платформе Learningaaps.com, которые находятся в папке "Местоимение". Это является вашим обязательным заданием.

понедельник, 13 апреля 2020 г.

11 класс, русский язык

Здравствуйте, одиннадцатиклассники!
Тема урока "Знаки препинания в сложном предложении".

Сегодня необходимо повторить, как выполнять задание 16, 19, 20. на ЕГЭ по русскому языку, ведь именно в этих заданиях встречаются сложносочиненные, сложноподчиненные предложения и предложения с разными видами связи.

Вначале немного теории.

Первое, чему необходимо было научиться: выделять грамматические основы предложений, чтобы видеть границы предложений.

 Второе: понимать, что  в сложносочиненном предложении, которое встречается в задании 16 пред союзом И запятая ставится, если союз соединяет две грамматические основы: День выпал теплый, и кое-где в последний раз зардела рябина. Запятая перед союзом И не ставится, если в сложносочиненном предложении есть общий второстепенный член: Для счастья людям нужен мир и не нужна война.

Третье: в задании 19 встречается сложноподчиненное предложение с придаточным определительным с союзным словом который. Если слово который употреблено в именительном падеже, то перед ним ставится запятая. Но в задании как раз таких предложений не бывает, поэтому нужно найти границы предложений. Помните, если вы правильно определили границы предложений, то главное предложение смысла не теряет:
Солнечным и ясным утром Володя и Лида шли по красивой аллее, в глубине которой виднелось двухэтажное белое здание, и мило беседовали.

Четвертое: в задании 20 дано сложное предложение с разными видами связи, и здесь нужно вспомнить всё, что вы знаете о сложноподчиненном предложении, сложносочиненном предложении, о знаках препинания на стыках союзом. Но ПОЧТИ всегда в этом задании запятые нужны на месте всех цифр: Длинной змеёй раскинулся полк, и , когда лучи солнца попадали на штыки и стволы винтовок, видно было, как поблёскивало оружие.

Напоминаю, что помнить о правилах пунктуации надо не только выполняя эти задания, но и при написании сочинения. Традиционно провальным критерием у большинства является критерий, связанный с пунктуационными нормами.

А теперь практика.
Прорешать в сборнике не менее 10 вариантов именно с этими заданиями 16, 19, 20.

В личные сообщения в ВК каждому направлен для решения его вариант тренировочного теста. Решать все задания, кроме 27. Жду выполнения и скриншота с баллами. Готовимся к ЕГЭ! Его пока никто не отменял!