Уважаемые одиннадцатиклассники!
Тема урока: "Поэма А.А.Ахматовой "Реквием".
Сегодня ваша задача: познакомиться с поэмой А.А.Ахматовой "Реквием". Для этого необходимо:
1. прочитать ( или прослушать поэму "Реквием". Сделать это можно здесь ( текст) или здесь ( аудиозапись).
2. прослушать 1)лекцию, посвященную этому произведению ( для тех, кто не сдает ЕГЭ по литературе)
2)или вот эту лекцию ( для тех, кто сдает ЕГЭ по литературе).
3. Ответить на два вопроса из предложенных:
Вопросы по поэме «Реквием»:
Тем, кто сдает ЕГЭ по литературе необходимо выполнить также следующие задания (два по выбору!):
В каких произведениях русской лирики звучит тема разлуки и как они перекликаются со стихотворением А. А. Ахматовой «Я научилась просто, мудро жить...»? ( зад. 16)
Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении А. А. Ахматовой «...Мне голос был. Он звал утешно...»? ( зад. 15)
В каких произведениях русских поэтов звучит тема любви и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением А. А. Ахматовой "Сегодня мне письма не принесли"? ( зад. 16)
17.3. Какую роль в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» играют обращения к историческому прошлому?
Тема урока: "Поэма А.А.Ахматовой "Реквием".
Сегодня ваша задача: познакомиться с поэмой А.А.Ахматовой "Реквием". Для этого необходимо:
1. прочитать ( или прослушать поэму "Реквием". Сделать это можно здесь ( текст) или здесь ( аудиозапись).
2. прослушать 1)лекцию, посвященную этому произведению ( для тех, кто не сдает ЕГЭ по литературе)
2)или вот эту лекцию ( для тех, кто сдает ЕГЭ по литературе).
3. Ответить на два вопроса из предложенных:
Вопросы по поэме «Реквием»:
1. Как бы вы определили темы поэмы?
2. В чём своеобразие художественного времени в поэме? Как взаимодействуют в произведении время конкретное – эпоха репрессий – и историческое время – судьба России в её многовековом обозрении?
3. Как соединились в поэме частное и общее переживание? Какие детали свидетельствуют о массовом и жестоком характере репрессий?
4. Какие религиозные и фольклорные мотивы и образы использует Ахматова в поэме? Какие слова сильнее всего передают силу переживаний?
5. Почему поэтесса считает, что памятник ей должен стоять здесь, у тюрьмы, а не у моря и не в Царском Селе?
6. Почему она считает долгом сохранить память о том, что пережила сама и чему были свидетелями её соотечественники?
7. Нужна ли человечеству столь тяжёлая память? Почему Ахматова решила вернуться в 50-60 гг. к теме репрессий 30-х годов?
- Се.
Ответы направьте учителю: можно написать от руки, сфотографировать и прислать сообщением в сетевом городе ( или Вконтакте); можно создать вордовский документ и также прислать.Тем, кто сдает ЕГЭ по литературе необходимо выполнить также следующие задания (два по выбору!):
В каких произведениях русской лирики звучит тема разлуки и как они перекликаются со стихотворением А. А. Ахматовой «Я научилась просто, мудро жить...»? ( зад. 16)
Каким предстает внутренний облик лирической героини в стихотворении А. А. Ахматовой «...Мне голос был. Он звал утешно...»? ( зад. 15)
В каких произведениях русских поэтов звучит тема любви и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением А. А. Ахматовой "Сегодня мне письма не принесли"? ( зад. 16)
17.3. Какую роль в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» играют обращения к историческому прошлому?
Комментариев нет:
Отправить комментарий