Добрый день, друзья! Учитель даже в новогодние каникулы, даже в отпуске остается учителем в том смысле, что продолжает сам чему-нибудь учиться. И хотя в последнее время стали много говорить о том, что учителям, как и обычным людям, желательно учиться чему-то в новой для себя сфере, но я хотела бы обсудить способы повышения квалификации обычных учителей.
С точки зрения закона повышением квалификации будет считаться обучение, завершающееся получением документа - удостоверения о повышении квалификации, которое выдает организация, имеющая на это право, т.е. имеющая лицензию на осуществление образовательной деятельности. Поэтому здесь возможно только прохождение курсов. Но есть разные варианты:
1. Посещение курсов, как правило, бесплатных, в академии или институте повышения квалификации в своем регионе, чаще всего в очном формате, но из-за пандемии в последнее время в формате заочном. С точки зрения сельской учительницы, здесь есть свои плюсы и минусы. Очные курсы - это возможность вживую встретиться с коллегами, преподавателями, посетить интересные места и мероприятия. Но почему-то почти на всех очных курсах, которые я проходила ( а было их немало), было скучно и неинтересно, и лишь иногда встречались интересные преподаватели. Учителя, собравшиеся вместе, оторванные от дома, хотели каждый день побыстрее всё закончить и начать отдыхать, посвящая время походам по магазинам, посещению родственников и друзей или в редких случаях театра, музея или кино. Ни разу на курсах, посвященных именно преподаванию предмета, не показали нам открытого урока, даже в записи... Часто общение с коллегами дает больше, чем сами курсы. Такими для меня были курсы в далёком уже 2014 и 2016.
Если же курсы проходят в дистанционном режиме, то опять же об учителе-слушателе курсов никто не заботится. То время поставят очень неудобное ( уроки ведь никто не отменяет), да и запись отсутствует, то таких нудных лекторов найдут, что... Пообещают прислать материалы, но ничего не присылают, как правило... И даже если эти курсы внебюджетные, то мало что меняется. Думаю, что это недоработки конкретной организации повышения квалификации, и, может быть, в других регионах иначе.
2. Курсы платные во всяких разных иных организациях. Как правило, туда идут, чтобы быстро получить документ, поэтому содержание чаще всего мало кого интересует. Главное - пройти итоговую аттестацию. Пожалуй, исключением из правила для меня стали курсы, организованные "Умной методикой". Одни я уже проходила в 2019 году, смотрела лекции онлайн-марафонов, уже записалась еще на одни курсы, чтобы получить удостоверение. Там действительно интересное содержание, потому что практикующие учителя, мало общих слов, а в основном то, что было испробовано на уроках.
3. Вебинары. Слушать их приходится много, но по внутренней потребности стараюсь посещать проверенные временем, те, на которых будет действительно интересно. Если вижу, что в издательстве "Мнемозина" ведет вебинары Наталья Анатольевна Борисенко, то обязательно их слушаю, хотя не работаю уже по ее учебникам. Еще очень интересны и полезны вебинары Патриковой Татьяны Сергеевны. Хорошо, что есть возможность посмотреть в записи, поскольку сертификаты меня мало интересуют. И кстати, вопрос: а где-нибудь учитывают эти сертификаты при аттестации или в портфолио?
4. Сейчас популярны стали так называемые марафоны, организуемые и официальными учреждениями, и известными блогерами, особенно в инстаграме. Принимала участие в этом году в двух или в трех, причем в основном меня интересовали лекции, а не практические задания. Здорово, что есть такая возможность, что в принципе любой желающий может присоединиться даже в качестве спикера. Хорошо, когда лектор интересный, контент полезный, но было иногда и похоже на заседания районного методического объединения, когда в основном звучат или азбучные истины, или рефераты прочитанных книг...
Эти раздумья вызваны тем, что надо опять проходить предметные курсы. Всё же решила, что это будут курсы "Умной методики".
А какие способы учительской учёбы выбираете вы?
